取2支試管，1支試管放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲，分別向2支試管注入30%的雙氧水，發(fā)現(xiàn)放入新鮮土豆絲的試管迅速產(chǎn)生大量氣泡，插入
 
的木條，木條復(fù)燃．而另一試管無明顯現(xiàn)象．取出土豆絲，發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒變，這證明了土豆里有一種生物酶能起
 
（填“氧化”“還原”“催化”或“吸附”）作用．
考點：催化劑的特點與催化作用,氧氣的檢驗和驗滿
專題：空氣與水
分析：根據(jù)木條復(fù)燃分析產(chǎn)生的氣體，根據(jù)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒變分析生物酶的作用進行解答．
解答：解：木條復(fù)燃，說明生成的氣體是氧氣，所以要用帶火星的木條檢驗；土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒變，這證明了土豆里有一種生物酶能起催化作用．
故答案為：帶火星；催化．
點評：記住催化劑的“一改變，二不變”的特性，即“改變化學(xué)反應(yīng)的速率；反應(yīng)前后，自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識永無止境．
（1）道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實心球體”，湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”，如今這些觀點均
 
（填“正確”或“錯誤”），盧瑟福進行α粒子散射實驗后，認(rèn)為原子是“行星模型”，即原子是由帶
 
電荷的原子核和核外
 
構(gòu)成．
（2）圖1是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)）．表中部分元素的原子（離子）結(jié)構(gòu)示意圖如圖2，其中屬于陽離子的是
 
（填數(shù)字序號）．

（3）選用表中元素填空：
①A2B2型化合物的化學(xué)式是
 
；
②帶一個單位負(fù)電荷的一種陰離子
 
；
③某耐火材料是由鎂和氧元素組成的化合物，寫出其化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
①空氣中含量最多的單質(zhì)
 
，②地殼中含量最多的金屬元素
 
，③保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
，④電解水變化中的最小粒子
 
，⑤通常狀況下，密度最小的氣體是
 
，⑥2個鐵原子
 
，⑦2個氫氧根離子
 
，⑧+6價硫的氧化物
 
，⑨氧化亞鐵中鐵的化合價
 
，⑩
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測定硫酸銅晶體  CuSO4?xH2O 中結(jié)晶水含量的數(shù)據(jù)如下表：
質(zhì)量
瓷坩堝（m0）35.0克
瓷坩堝+硫酸銅晶體（m1）60.0克
瓷坩堝+無水硫酸銅粉末（m2）51.0克
（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量=
 
%
（2）下列有關(guān)測定硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量的實驗中，使結(jié)果偏小的是
 
．
A、加熱時間過短，晶體沒有現(xiàn)象完全變成白色粉末
B、固體冷卻時未放在干燥器中          C、加熱過程中有少量晶體濺出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線：
（1）t3℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序是
 
；
（2）溫度由t3℃降至t2℃，溶解度減少最顯著的是
 
；
（3）N點表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1mol H2SO4中含
 
mol硫原子，
 
個氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y兩種元素的相對原子質(zhì)量比為1：6，其組成的化合物中，X、Y兩種元素的質(zhì)量比為1：8，則其化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由X、Y兩種元素組成的化合物中，X與Y的元素質(zhì)量比為2：3．若X與Y的相對原子質(zhì)量之比為2：1，則這種化合物的化學(xué)式可能是（　�。�
A、XY
B、XY2
C、XY3
D、X2Y3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四種變化中有一種變化與其它三種有本質(zhì)區(qū)別的一種是（　�。�
A、生銹B、腐爛C、揮發(fā)D、燃燒

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同步練習(xí)冊答案