如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線:
(1)t3℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序是
 
;
(2)溫度由t3℃降至t2℃,溶解度減少最顯著的是
 
;
(3)N點(diǎn)表示
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而C的溶解度隨溫度的升高而減少;t3℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序是A>B>C;溫度由t3℃降至t2℃,溶解度減少最顯著的是A,因?yàn)锳的溶解度受溫度的影響最大;N點(diǎn)表示:t1℃時(shí),A、C的溶解度相等,因?yàn)樗鼈冊(cè)谠摐囟认掠薪稽c(diǎn).
解答:解:(1)t3℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序是A>B>C,故答案為:A>B>C
(2)溫度由t3℃降至t2℃,溶解度減少最顯著的是A,因?yàn)锳的溶解度受溫度的影響最大;故答案為:A
(3)由溶解度曲線可知:N點(diǎn)表示:t1℃時(shí),A、C的溶解度相等,因?yàn)樗鼈冊(cè)谠摐囟认掠薪稽c(diǎn);故答案為:t1℃時(shí),A、C的溶解度相等;
點(diǎn)評(píng):本題考查溶解度曲線的意義及應(yīng)用,根據(jù)溶解度曲線可判斷飽和溶液與不飽和溶液轉(zhuǎn)化的方法,對(duì)于溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì),由不飽和溶液變成飽和溶液只能是降溫,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,如圖所示放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上.
(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在管口棉花上(10滴--15滴),A的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下入一張白紙,這張白紙起
 
 的作用.
(3)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是
 
.這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了分子具有
 
 的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂原因可能是下列中的:
 

A.忘了加催化劑      B.用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈
C.導(dǎo)管伸入橡皮塞太長(zhǎng)     D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒提出了如下的問題:石蠟的性質(zhì)如何?蠟燭燃燒的過程中有何現(xiàn)象產(chǎn)生?蠟燭燃燒后生成什么物質(zhì)?并進(jìn)行了如下探究:(已知二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁)
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 
,石蠟
 
溶于水,硬度
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到石蠟熔化,說明石蠟的熔點(diǎn)
 
.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出可以看到的現(xiàn)象是
 
.結(jié)論
 

(3)再把一只干燥的燒杯罩在蠟燭的火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁.蠟燭煅燒的生成物為
 

(4)今年5月,一輛運(yùn)載40噸苯的汽車在我市發(fā)生了翻車事故,消防官兵迅速趕到現(xiàn)場(chǎng),將浮在水面上和地面上的苯撈上來,并進(jìn)行了焚燒處理,成功地化解了一場(chǎng)災(zāi)難.
請(qǐng)從上面的敘述中歸納出苯的相關(guān)性質(zhì):
(1)物理性質(zhì)
 
,(2)化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列氣體用途:屬于氧氣的是
 
;屬于氮?dú)獾氖?div id="55yh5qz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;屬于二氧化碳的是
 
;屬于稀有氣體的是
 
;(不重復(fù)填)
A.燈泡中的填充氣;     B.供給病人呼吸    C.切割或焊接金屬
D.人工降雨       E.霓虹燈的填充氣       F.光合作用的原料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取2支試管,1支試管放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲,分別向2支試管注入30%的雙氧水,發(fā)現(xiàn)放入新鮮土豆絲的試管迅速產(chǎn)生大量氣泡,插入
 
的木條,木條復(fù)燃.而另一試管無明顯現(xiàn)象.取出土豆絲,發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒變,這證明了土豆里有一種生物酶能起
 
(填“氧化”“還原”“催化”或“吸附”)作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)變化的基礎(chǔ)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初中常見的3種元素X、Y和Z的相關(guān)信息如表所示.
元素XYZ
相關(guān)
信息
X的一種原子的原子核中不含中子地殼中含量
最多的元素
Z為非金屬元素,其
單質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生白光
(1)元素Y的符號(hào)是
 

(2)ZY2可與Z的單質(zhì)在高溫條件下反應(yīng)生成ZY,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)下列關(guān)于X2Y 和 X3Y+ 兩種粒子的敘述中,不正確的是
 
(填序號(hào)).
a.質(zhì)子總數(shù)相同  b.電子總數(shù)相同  c.化學(xué)性質(zhì)相同  d.相對(duì)分子質(zhì)量相同
(4)A、B、C是由上述3種元素組成的單質(zhì)或化合物,G由Ca、Y和Z 3種元素組成,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中“…”表示虛線兩邊的物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化或相互反應(yīng).部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.)
①G的化學(xué)式是
 

②若A中不含X元素,C能轉(zhuǎn)化生成A,A能轉(zhuǎn)化生成B,則G→A的化學(xué)方程式是
 
.C→A的化學(xué)方程式是
 

③若A中不含Z元素,C與A能相互轉(zhuǎn)化,B能轉(zhuǎn)化生成A,則B→C的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量(g)1010102
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測(cè)2212
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑
B、a,b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同
C、反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g
D、該反應(yīng)中a與b的質(zhì)量比為3:8

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