2.鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬.但從實(shí)驗(yàn)室拿出的鎂條表面總有一層灰黑色的“外衣”.
【提出問(wèn)題】這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅是白色的固體,遇水會(huì)變成藍(lán)色.
【猜想】
猜想1:灰黑色物質(zhì)可能是MgO
猜想2:灰黑色物質(zhì)可能是Mg2(OH)2CO3
猜想3:灰黑色物質(zhì)可能是Mg(OH)2
上述猜想中,肯定不成立的是猜想1,理由是氧化鎂通常為白色固體.
【實(shí)驗(yàn)探究】取灰黑色物質(zhì)按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

【問(wèn)題討論】
(1)無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,說(shuō)明灰黑色物質(zhì)加熱分解產(chǎn)生了水.
(2)澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明灰黑色固體加熱產(chǎn)生了二氧化碳,所以猜想1、3不成立.寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)灰黑色物質(zhì)加熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg2(OH)2C03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑.
(4)鎂表面的灰黑色物質(zhì),是鎂與空氣中的O2、H20、CO2(寫(xiě)化學(xué)式)發(fā)生反應(yīng)生成的.
(5)如果用先通過(guò)澄清石灰水,后通過(guò)無(wú)水硫酸銅的實(shí)驗(yàn)順序,則不能檢驗(yàn)無(wú)色氣體中是否含有水蒸氣.

分析 【猜想】根據(jù)物質(zhì)顏色對(duì)猜想進(jìn)行判斷;
(1)無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色;
(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析.
(3)根據(jù)(1)(2)結(jié)論分析;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,分析鎂變黑的原因;
(5)在該實(shí)驗(yàn)中要通過(guò)石灰水,會(huì)帶出水蒸氣.

解答 解:【猜想】氧化鎂通常為白色固體與鎂表面呈灰色的現(xiàn)實(shí)不相符,因此猜想不成立;
(1)無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色,說(shuō)明灰黑色物質(zhì)加熱分解產(chǎn)生了水;
(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明灰黑色固體加熱產(chǎn)生了二氧化碳;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,灰黑色固體中含有碳、氫、氧元素;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸寄芎蜌溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)根據(jù)(1)(2)得出結(jié)論:Mg2(OH)2C03加熱分解的產(chǎn)生均為氧化物,則分解生成MgO、H2O、CO2三種物質(zhì),方程式為:Mg2(OH)2C03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑.
(4)灰黑色物質(zhì)中含有銅元素、氫元素、氧元素和碳元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,碳元素來(lái)自于二氧化碳,氫元素來(lái)自于水,銅和空氣中的氧氣、水和二氧化碳反應(yīng)生成了銅綠.
(5)在檢驗(yàn)水時(shí)候要先驗(yàn),在除去水的時(shí)候要后除,這是一般的規(guī)律,因?yàn)樵谠搶?shí)驗(yàn)中要通過(guò)石灰水,會(huì)帶出水蒸氣,到時(shí)候就分辨不清水的來(lái)源了,
故答案為:【猜想】氧化鎂通常為白色固體;
(1)水;
(2)二氧化碳;1、3;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)Mg2(OH)2C03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑.
(4)H20、CO2;
(5)水蒸氣.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是老師放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無(wú)色氣體,它們可能是H2、O2、CO2.下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中,不正確的是(  )
A.用帶火星的木條放入①中,若復(fù)燃,則存放的是O2
B.用點(diǎn)燃的木條伸入②中,若火焰熄滅,則存放的是CO2
C.向②中加入少量蒸餾水,若變?yōu)榧t色,則存放的是CO2
D.根據(jù)瓶③倒置,可判斷瓶③存放的是H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.能同時(shí)把碳酸鉀、硝酸銀、硫酸鈉區(qū)別開(kāi)來(lái)的試劑是( 。
A.氯化鈉B.燒堿C.鹽酸D.石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.化學(xué)課上,同學(xué)們對(duì)人體呼出的氣體中的主要成分非常好奇,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)的探究.
【提出問(wèn)題】人呼出的氣體中是否含有O2、CO2、水蒸氣?
【查閱資料】①呼出的氣體張仍含有O2;
②CO2能溶于水;
【假設(shè)與猜想】呼出的氣體中含有O2、CO2、水蒸氣
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)呼出的氣體中含有CO2、O2和水蒸氣
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象               實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 澄清石灰石變渾濁 呼出的氣體中含有CO2
 燃著的蠟燭能夠繼續(xù)燃燒呼出的氣體中含有O2
 干冷的玻璃片上有水霧 呼出的氣體中含有水蒸氣
【繼續(xù)探究】比較人呼出的氣體中CO2和吸入空氣中的CO2含量的高低
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 方案一:用排水法收集一瓶呼出的氣體和一瓶空氣(如圖),滴加等量的澄清石灰水,振蕩.
 
呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁,空氣則不能
 呼出的氣體中CO2的含量較高
方案二:用以下相同的兩套裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),一套從導(dǎo)管口b吸氣30秒觀察現(xiàn)象;然后另一套從導(dǎo)管口a吹氣30秒.
 
吹氣的裝置澄清石灰石變渾濁 
【反思與評(píng)價(jià)】(1)甲同學(xué)認(rèn)為方案一中排水法收集呼出的氣體不合理,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,其理由是空氣中含有二氧化碳.
(2)乙同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既能檢驗(yàn)人呼出的氣體中含有CO2,還能比較其與吸入空氣中的CO2的高低.

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到的現(xiàn)象是B中澄清的石灰水變渾濁,其中C瓶的作用是防止人在呼吸時(shí)石灰水進(jìn)入口中,該裝置仍然存在的不足之處是應(yīng)在吸氣和呼氣兩側(cè)導(dǎo)管添加開(kāi)關(guān)裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.有一包固體,可能由硝酸銅、硫酸銅、氯化鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成,為了探究該固體的組成,某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開(kāi)展以下實(shí)驗(yàn):

(1)原固體中一定含有的物質(zhì)是硫酸銅、碳酸氫鈉;
(2)檢驗(yàn)該無(wú)色氣體的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)步驟II中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是CuSO4+Ba(NO32=Cu(NO32+BaSO4↓;
(4)某同學(xué)認(rèn)為:“步驟Ⅲ產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明原固體中一定存在氯化鈉”,你是否支持該觀點(diǎn)?并寫(xiě)出理由不贊成,一開(kāi)始加入過(guò)量稀鹽酸,因此溶液中一定有氯離子,會(huì)生成氯化銀沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.請(qǐng)利用本卷“考生須知”中的氧原子、硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量值,計(jì)算,如果氧原子的質(zhì)量為m,則1個(gè)二氧化硫分子的質(zhì)量為( 。∣-16;S-32)
A.mB.2mC.3mD.4m

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.用給定的化合價(jià)的元素填寫(xiě)化學(xué)式:Na+1價(jià)、C 0價(jià)、S+6 價(jià)、O-2 價(jià)、Cl+1價(jià)、N-3 價(jià)、H+1價(jià).
(1)單質(zhì)C(2)金屬氧化物Na2O(3)銨鹽(NH42SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室一瓶無(wú)標(biāo)簽的白色固體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):把此固體編號(hào)為A,加熱A固體一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)有少量氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微加熱,就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生另一種物質(zhì)D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變.她把B收集起來(lái),用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F.
(1)根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn),分析A、B、C、D、F分別是什么物質(zhì).寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱:
A氯酸鉀 B氧氣 C二氧化錳 D氯化鉀 F二氧化硫.
(2)在橫線上寫(xiě)出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式,并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng),把反應(yīng)類型寫(xiě)在括號(hào)內(nèi).
氯酸鉀$→_{△}^{催化劑}$ 氯酸鉀+氧氣 (分解反應(yīng));
硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫 (化合反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.以下選項(xiàng)中,
(1)空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體               
(2)水沸騰時(shí)能變成水蒸氣
(3)食物在人體中消化,最后能變成水和二氧化碳等   
(4)以糧食為原料可以釀酒
(5)銅的密度是8.9g/cm3,熔點(diǎn)是1083C             
(6)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
(7)酒精能燃燒                                   
(8)酒精能揮發(fā)
屬于物理性質(zhì)的是(1)(2)(5)(8),屬于化學(xué)性質(zhì)的是(3)(4)(6)(7).

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同步練習(xí)冊(cè)答案