生活中常遇見銅制品生銹的情況.活動課上,同學(xué)們設(shè)計實驗對銅銹進行了如下探究活動.
探究活動一:驗證銅銹的組成
(查閱資料)
①銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3.
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色.
③碳不與稀硫酸反應(yīng).
④氧化銅為黑色固體,能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液.
(進行實驗1)
同學(xué)們設(shè)計了如圖所示裝置并進行實驗.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①按上圖組裝儀器,裝入藥品. ②加熱銅銹,直至不再有氣體產(chǎn)生,停止加熱. | 綠色固體變?yōu)楹谏;硫酸銅粉末變?yōu)樗{色;燒杯中液體變渾濁. | 加熱銅銹生成的物質(zhì)有__;銅銹由___元素組成;燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___. |
③冷卻后,向試管中固體加入適量稀硫酸,稍加熱. | 黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{色. |
探究活動二:探究銅生銹的條件
(進行實驗2)
同學(xué)們進行了下面的4個實驗,每天觀察一次現(xiàn)象,一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯.
序號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗結(jié)論 | 實驗反思 |
實驗1 | 在干燥環(huán)境中,銅不易生銹. | (1)實驗2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是___. (2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關(guān),還需要補充的一個實驗內(nèi)容是___. | |
實驗2 | ___. | ||
實驗3 | ___. | ||
實驗4 | 銅生銹的條件是___. |
科目:初中化學(xué) 來源:河北省廊坊市大城縣2019屆九年級下學(xué)期中考4月模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
25℃時,向盛有等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體的試管中,分別加入等量的水,充分溶解后,甲、乙還有剩余,丙全部溶解。然后將三支試管加入盛有80℃水的燒杯中,甲沒有明顯變化,乙全部溶解,丙有固體析出。如圖1所示。請回答:
(1)燒杯里的三個試管中,_____(選填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液。
(2)圖2中能表示丙物質(zhì)的溶解度曲線的是_____(選填“a”、“b”或“c”)。
(3)t2℃時,等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中,水的質(zhì)量最少的是_____(選填“甲”、“乙”或“丙”)。
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科目:初中化學(xué) 來源:河北省廊坊市安次區(qū)2019屆中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
俗話說“酒香不怕巷子深”,以下現(xiàn)象與此原理相同的是( 。
A. 掃地時塵土飛揚 B. 破鏡難圓
C. 緝毒犬能發(fā)現(xiàn)毒品 D. 天然氣壓縮于鋼瓶儲存
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省無錫市惠山區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)中的重要手段,以下實驗方法和操作中不能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 實驗方法和操作 |
A | 鑒別O2和CO2 | 分別伸入燃著的木條 |
B | 鑒別NaOH、NaCl | 取樣于表面皿中,觀察固體是否潮解 |
C | 除去NaCl溶液中混有的CaCl2 | 加適量K2CO3溶液、過濾 |
D | 除去FeSO4溶液中的CuSO4 | 加足量Fe粉,過濾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省無錫市惠山區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
規(guī)范實驗操作是實驗成功的保證,以下實驗操作正確的是
A. 研磨后聞氣味 B. 滴加液體
C. 測定溶液的pH D. 濃硫酸的稀釋
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省中考2019屆九年級化學(xué)模擬試卷 題型:多選題
根據(jù)如圖所示的溶解度曲線,判斷下列說法中不正確的是( )
A. t1℃時,甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度
B. t2℃時,相等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中,所含溶質(zhì)質(zhì)量相等
C. 當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時,可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,提純甲物質(zhì)
D. t3℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)配成飽和溶液,需要的水質(zhì)量:甲>乙
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省中考2019屆九年級化學(xué)模擬試卷 題型:單選題
建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是
A. 物體受熱體積膨脹——分子的大小隨溫度的升高而增大
B. 氧氣加壓后變成液氧——分子間的間隔變小
C. 肉眼看不見空氣中的氧分子——分子很小
D. 非吸煙者受到被動吸煙的危害——分子在不斷地運動
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科目:初中化學(xué) 來源:四川省南充市2019屆九年級中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
下列根據(jù)化學(xué)用語獲得的信息正確的是( 。
A. ﹣﹣鐵原子的原子序數(shù)為55.85 B. ═該原子在反應(yīng)中易得電子
C. ﹣﹣“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷 D. Na2SO4﹣﹣該物質(zhì)屬于氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省蘇州市畢業(yè)暨升學(xué)考試模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
NSR 技術(shù)通過 BaO 和 Ba(NO3)2 的相互轉(zhuǎn)化實現(xiàn) NOx(氮氧化物)的儲存和還原,能有效降低柴油發(fā)動機在空氣過量條件下的 NOx 排放。其工作原理如圖所示。下列說法不正確的是
A. 降低 NOx 排放可以減少空氣中酸雨的形成
B. 儲存時,吸收 NOx (如 NO, NO2)的物質(zhì)是 Pt
C. 還原時,發(fā)生的反應(yīng)是:
D. 若有 28 g CO 參與反應(yīng),則生成 CO2 的質(zhì)量為 44g
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