最近科學家發(fā)現(xiàn),水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠.下列關于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是( )
| A. | 化學性質與普通水不同 | B. | 分子不再運動 |
| C. | 氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2:1 | D. | 分子間的間隔比普通水大 |
物質的三態(tài)及其轉化;分子的定義與分子的特性. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | A、“高密度液態(tài)水”與水都是有水分子構成; B、分子在各種狀態(tài)下都會運動; C、據(jù)水分子的構成解答; D、“高密度液態(tài)水”比普通水的分子間隔小; |
解答: | 解:A、“高密度液態(tài)水”與水都是有水分子構成,分子相同,物質的化學性質相同,故A錯誤; B、分子在各種狀態(tài)下都會運動,故B錯誤; C、一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成,故C正確; D、“高密度液態(tài)水”比普通水的分子間隔小,故D錯誤. 故選:C. |
點評: | 本題考查分子的性質和構成,難度不大. |
科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
(1)如右圖所示裝置和藥品進行實驗,請你在集氣瓶中所發(fā)生反應的化學方程式是 ,可觀察到的現(xiàn)象是: ,待裝置冷卻至室溫時,打開止水夾后看到的現(xiàn)象是 .
(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是 .
(3)小組的同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是 .
(4)小組的同學還對該實驗進行了如下圖的改進.(已知試管容積為45mL)
實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈;
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞至于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認為:正確的實驗操作順序是 (填序號);注射器活塞將從10m刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止.
(5)若在該實驗中,試管內共生成28.4mg的五氧化二磷,則參加反應的紅磷的質量是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多;瘜W興趣小組的同學設計如下四組實驗,比較兩種物質的催化效果,其中觀察效果較差的是
A.第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間
D.第四組分兩次實驗,看木條是否能復燃
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科目:初中化學 來源: 題型:
空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關空氣的說法錯誤的是( 。
| A. | 空氣中各成分的含量相對穩(wěn)定 |
| B. | 氧氣可用于火箭發(fā)射的燃料 |
| C. | 液氮可用作制冷劑 |
| D. | 二氧化碳是植物光合作用必需的物質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室按如圖所示裝置制取CO2,并檢驗CO2的性質.試回答以下問題:
(1)實驗開始前,先應檢查裝置A的 .
(2)用裝置A來制取CO2,所用的藥品是 和 (寫名稱)
(3)若要用裝置B鑒定CO2,在B中應盛放的試劑名稱是 ,當將標①和②的導管口連接時,B中看到的實驗現(xiàn)象是 .反應的符號表達式 .
(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸,C中除有少量水外,應加入的試劑是 ,當將標①和③的導管口連接時,C中看到的實驗現(xiàn)象是 .反應的符號表達式 .
(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當將標①和④的導管口連接時,D中看到的實驗現(xiàn)象是 .
(6)Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒.某同學收集到一瓶CO2后,通過實驗驗證Mg條能夠在CO2中燃燒.下列物品中他需要使用的有 (填序號 )
①酒精燈 ②鐵架臺 ③坩堝鉗 ④砂紙 ⑤試管夾.
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學家創(chuàng)造出一種物質“干水”,其每個顆粒含水95%,外層是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍.下列有關說法正確的是( )
| A. | 干水和干冰是同一種物質 |
| B. | 干水中的水分子不再運動 |
| C. | 用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應 |
| D. | 干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化 |
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