如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 

(2)將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí),無(wú)溶質(zhì)析出的是
 

(3)20℃時(shí),將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是
 
g.
(4)若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大;
(2)溶解度隨溫度降低而增大的物質(zhì)降溫?zé)o溶質(zhì)析出;
(3)據(jù)該溫度下A的溶解度分析回答;
(4)據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化及飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法分析解答.
解答:解:(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是A>B>C;
(2)C的溶解度隨溫度降低而增大,所以將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí),無(wú)溶質(zhì)析出;
(3)20℃時(shí)A的溶解度是40g,所以將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,最多溶?0g,所得溶液的質(zhì)量是70g;
(4)AB的溶解度隨溫度的降低而減小,C的溶解度隨溫度降低而增大,所以若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),AB析出晶體,溶質(zhì)減小,依然是飽和溶液,C的溶解度變大,變?yōu)椴伙柡腿芤,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與降溫前相等;飽和時(shí)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式
溶解度
溶解度+100g
×100%,即溶解度越大質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就越大,而t1℃時(shí)B的溶解度大于A的溶解度大于t2℃時(shí)C的溶解度,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C;
故答案為:(1)A>B>C;(2)C;(3)70;(4)B>A>C.
點(diǎn)評(píng):了解溶解度概念的含義,溶解度曲線的意義及飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法,并能結(jié)合題意靈活分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將含有水蒸氣和二氧化硫的空氣依次通過(guò)氫氧化鈉溶液、濃硫酸和灼熱的銅網(wǎng),剩下的氣體
是( 。 ①氮?dú)?②二氧化碳   ③水蒸氣  ④二氧化硫  ⑤氧氣 ⑥惰性氣體.
A、①⑥B、①②⑥
C、①②⑤D、①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組固體物質(zhì),只用水不能鑒別的是( 。
A、NaCl、Na2CO3
B、K2SO4、KCl
C、NH4NO3、NaOH
D、CuSO4、Fe2(SO43

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在正常情況下,通過(guò)人的腎臟排泄到體外的尿液中的鹽濃度不能超過(guò)2%.換句話說(shuō),如果人喝下了含鹽量大于2%的水,必須補(bǔ)充適量的淡水把鹽的濃度沖淡到2%,才能使其中的鹽分全部由尿液排出.現(xiàn)有某人在洗海水浴時(shí)不慎喝入了含鹽3.5%的海水約200毫升,試計(jì)算:
(1)為將喝入海水中的鹽分全部從尿液排出,最少要補(bǔ)充不含鹽的淡水多少毫升?
(2)為將喝入海水中的鹽分全部排出,最少要排尿多少毫升?( 注:海水的密度當(dāng)作1 )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組討論測(cè)定雙氧水溶液中過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量和體積.
【查閱資料】:常溫下氧氣密度為1.42g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.
【設(shè)計(jì)原理】:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出其中過(guò)氧化氫的質(zhì)量,從而可知雙氧水溶液中過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量.
【過(guò)程方法】:

(1)組長(zhǎng)首先設(shè)計(jì)(如圖A):向裝有樣品溶液的錐形瓶中投入二氧化錳,待雙氧水完全反應(yīng)完畢后測(cè)得產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是6.4g,則制取氧氣為
 
mol,雙氧水溶液含過(guò)氧化氫
 
mol(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)
(2)小林對(duì)組長(zhǎng)的圖A設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,設(shè)計(jì)了如圖B的方案,即在組長(zhǎng)方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請(qǐng)說(shuō)明小林質(zhì)疑的理由是
 

(3)若用C來(lái)制取氧氣并測(cè)得氧氣的體積,則氧氣的體積約等于
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

.小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究CO的有關(guān)性質(zhì),根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先打開(kāi)彈簧夾①還是②,
 
,為什么?理由:
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),是先夾上彈簧夾①還是②,
 
,為什么?理由:
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
A
 
,反應(yīng)方程式是
 
;
B
 
,反應(yīng)方程式是
 
;
C
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)可以總結(jié)CO的性質(zhì)有:
 
、
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)為了測(cè)定市面銷(xiāo)售的某品牌純堿(雜質(zhì)為氯化鈉)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①在三個(gè)燒杯中分別加入11.0g樣品;②向三個(gè)燒杯中分別加入一定質(zhì)量的10.0%氯化鈣溶液;③將充分反應(yīng)后生成的沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥,并稱(chēng)量得到的白色固體.
實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,請(qǐng)你分析并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算:
燒杯Ⅰ燒杯Ⅱ燒杯Ⅲ
加入10.0%氯化鈣溶液的質(zhì)量(g)55.5120.0150.0
白色固體的質(zhì)量(g)5.010.010.0
(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少?
(2)在圖中繪制出白色沉淀與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系圖(圖上要注明白色沉淀、氯化鈣溶液的相關(guān)質(zhì)量).
(3)充分反應(yīng)后,燒杯Ⅱ中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題填寫(xiě)完整.
(1)準(zhǔn)確量取一定體積的液體時(shí),除選用合適的量筒外,還應(yīng)該使用的儀器是
 
;
(2)傾倒液體時(shí),細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒(méi)有向著手心,可能導(dǎo)致的后果
 
;
(3)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)步驟是
 
,稱(chēng)量和量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;收集氧氣可用
 
(填裝置序號(hào)).
(3)制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置可以,檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
(用化學(xué)方程式表示).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案