你注意過嗎?家庭使用的鐵制工具隔一段時(shí)間不用就變得銹跡斑斑,而街心廣場矗立的不銹鋼雕塑,幾經(jīng)風(fēng)霜雨雪總能保持原有的本色.錳(Mn)就是不銹鋼的主要添加元素之一,它可以提高不銹鋼的耐腐蝕性.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究錳、鎂、銅三種金屬的活動(dòng)性.
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備表面積相同的錳片、鎂片、銅片,并除去表面的氧化膜.要求金屬片表面積相同的原因是
 

【方案一】將錳片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻,觀察燃燒現(xiàn)象;可以得出三種金屬中鎂的金屬活動(dòng)性最強(qiáng),判斷依據(jù)是
 

【方案二】將除去氧化膜的錳片、鎂片、銅片,分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng),觀察到鎂比錳反應(yīng)更劇烈,寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

【方案三】他們首先將錳片插入到氯化鎂溶液中,一段時(shí)間后觀察到錳片表面無明顯變化;將錳片插入到氯化銅溶液中,一段時(shí)間后觀察到錳片表面有紅色物質(zhì)生成.
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)判斷,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
;
(2)寫出單質(zhì)錳(Mn)與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
(生成物中Mn元素顯+2價(jià)).
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后,他們總結(jié)得出:比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱可以通過金屬與氧氣反應(yīng)、金屬與
 
反應(yīng)以及金屬與另一種金屬化合物溶液反應(yīng)來判斷.
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性的探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素分析需要控制的變量;
【方案一】根據(jù)錳片、銅片、鎂片的燃燒現(xiàn)象;推測得出三種金屬中鎂的金屬活動(dòng)性最強(qiáng);
【方案二】觀察錳片、鎂片、銅片,分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象,觀察到鎂比錳反應(yīng)更劇烈,書寫鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式.
【方案三】①根據(jù)金屬與鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律:“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”分析解答;
②根據(jù)“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”寫出反應(yīng)的方程式.
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后,總結(jié)得出:金屬的化學(xué)性質(zhì).
解答:解:【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】由于金屬體積的大小影響與酸反應(yīng)的速率.所以,準(zhǔn)備表面積相同的錳片、鎂片、銅片,并除去表面的氧化膜.要求金屬片表面積相同的原因是控制變量;
【方案一】將錳片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻,觀察燃燒現(xiàn)象;可以得出三種金屬中鎂的金屬活動(dòng)性最強(qiáng),判斷依據(jù)是鎂能在空氣中燃燒而其它兩種金屬不能.
【方案二】將除去氧化膜的錳片、鎂片、銅片,分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng),觀察到鎂比錳反應(yīng)更劇烈,寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.
【方案三】①活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后的金屬從它們的鹽溶液中置換出來.將錳片插入到氯化鎂溶液中,一段時(shí)間后觀察到錳片表面無明顯變化,說明錳不能置換出鎂,鎂的活動(dòng)性要比錳強(qiáng);將錳片插入到氯化銅溶液中,一段時(shí)間后觀察到錳片表面有紅色物質(zhì)生成,說明有可以置換出氯化銅溶液中的銅,錳的活動(dòng)性比銅強(qiáng).所以三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是:Mg>Mn>Cu.
②因?yàn)镸n活動(dòng)性位于Cu的前面,所以單質(zhì)錳(Mn)與氯化銅溶液反應(yīng),可以把銅置換出來.
故答案為:Mn+CuCl2═MnCl2+Cu.
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后,他們總結(jié)得出:比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱可以通過金屬與氧氣反應(yīng)、金屬與 酸、反應(yīng)以及金屬與另一種金屬化合物溶液反應(yīng)來判斷.
故答案為:
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】控制變量
【方案一】鎂能在空氣中燃燒而其它兩種金屬不能
【方案二】Mg+H2SO4═MgSO4+H2
【方案三】(1)Mg、Mn、Cu;   (2)Mn+CuCl2═Cu+MnCl2
【歸納總結(jié)】酸
點(diǎn)評(píng):本題考查鐵生銹的條件、材料的組成、金屬的活動(dòng)性順序的運(yùn)用,難度較大,屬于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,能夠考查學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子和分子的根本區(qū)別在于是( 。
A、體積大小不同
B、質(zhì)量不同
C、在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不可分
D、分子能獨(dú)立存在,原子不能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們學(xué)過有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出途徑B制得氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式:
 

(2)六種制得氧氣的途徑中,屬于物理變化的途徑是
 
(填字母代號(hào)).在發(fā)生化學(xué)變化的途徑中,它們的基本反應(yīng)類
型是
 

(3)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入
 

(4)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念,通常
 
(填字母代號(hào)) 途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

t℃時(shí)向某硫酸銅不飽和溶液里加入50克膽礬,或者是蒸發(fā)掉110克水后,溶液恰好達(dá)到飽和.則t℃時(shí)硫酸銅的溶解度為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題.
(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
,試管口放一小團(tuán)棉花的原因是
 
,用膠皮管連接裝置A和D中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
,
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可以選用的一種發(fā)生裝置是
 
,
(填字母),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
.若要收集較為純凈的氧氣,可以選用的收集裝置是
 
(填字母),若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,可以用來
 
,
(4)實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣(氨氣易溶于水,密度比空氣。,為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流,可以選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).若選用正放的裝置G收集氨氣,氣體應(yīng)從
 
(填“①”或“②”)端通入.
(5)按照課本上的方法做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并震蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(如圖),其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小毛同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園的蔬菜瘦小枯黃,經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn),原來是土壤中缺少氮元素所致,于是他向菜園土壤中施用了一種叫硝酸銨NH4NO3的氮肥后,情況就有所改觀.試計(jì)算:(1)NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)NH4NO3中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)假如他向菜園土壤中施用1kg硝酸銨,相當(dāng)于施入了多少千克的氮元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源.因此,開發(fā)利用新能源就顯得格外重要.
(1)常見的三種化石燃料包括石油、
 
 

(2)利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、
 
等(請舉1例).
(3)在新能源汽車未普及時(shí),右圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施.以下對(duì)乙醇作汽車燃料的描述錯(cuò)
誤的是
 

A.原料來源豐富    B.是可再生能源    C.乙醇汽油燃燒完全沒有污染
(4)在催化劑作用下,乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì),
并得到電能,請你完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)在空氣中燃燒消耗64g氧氣后,生成44g二氧化碳和36g水,該物質(zhì)的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和符號(hào)表示:
(1)5個(gè)磷原子
 
;
(2)2個(gè)碳酸根離子
 
; 
(3)五氧化二磷中磷元素顯正五價(jià)
 
;
(4)三個(gè)過氧化氫分子
 

(5)用作填充氣艇的是
 
;
(6)用作人工降雨致冷劑的是
 

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