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【題目】下列關于氧氣的說法中正確的是

A．氧氣可以支持燃燒，所以可以用作燃料

B．工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于化學變化

C．物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應

D．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

【答案】C

【解析】

試題分析：A、氧氣可以支持燃燒，所以可以用作助燃劑，而不是燃料，錯誤，B、工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制氧氣，沒有生成新的物質，屬于物理變化，錯誤，C、物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，正確，D、魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣不易溶于水，而不是易溶于水，錯誤，故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對探究分子性質的實驗（圖1）進行了改進（如圖2所示），試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞．回答下列問題：

（1）圖2與圖1的實驗相比的優(yōu)點是：__________________（寫一點即可）；

（2）燒杯B中的實驗現(xiàn)象是_______________；圖2中的實驗現(xiàn)象是___________________；

（3）兩組實驗的結論均是：_________________________；

（4）若將戊浸入冰水中，濾紙條___________（填“會”或“不會”）變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，操作步驟為：

第一步：稱量7克高錳酸鉀。稱量前首先調整托盤天平的零點，若天平指針偏向左邊，應將左邊的螺母向______________（填“左”或“右”）移動。稱量時應將高錳酸鉀放在托盤天平的__________（填“左”或“右”）盤的紙上。

第二步：將稱好的高錳酸鉀裝入試管中，并用帶有導管的橡皮塞塞緊試管。

第三步：按如圖所示裝置連接儀器。

第四步：給試管加熱，先使酒精燈在試管下方來回移動，讓試管預熱，然后用外焰對準高錳酸鉀所在的部位加熱，當導管口有氣泡放出時立即收集，等集氣瓶內的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，小心地把集氣瓶移出水面，倒置在桌面上。

第五步：收集好氧氣后，先把酒精燈火焰熄滅，再把導管移出水面。試回答：

（1）高錳酸鉀裝入試管前缺少的步驟是__________.

（2）指出圖中明顯的一處錯誤：______________

（3）指出圖中盛裝藥品的儀器名稱：____________

（4）第四、五步驟操作中有三處錯誤是

A．_____________B．_______________c．______________________

（5）寫出反應的文字或符號表達式：______________________________

（6）該化學反應的基本類型為：_________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有10g不銹鋼樣品（假設除鐵外，其他成分不參加反應），與100g氫元素質量分數為10%的稀硫酸恰好完全反應，則該樣品中鐵的質量分數為（ ）

A．56% B．12.5% C．30% D．70%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉（Na2O2）是潛水艇中氧氣的再生劑，有關過氧化鈉說法正確的是

A. 摩爾質量為78

B. 0.5mol Na2O2中含16克氧元素

C. 過氧化鈉由二個鈉原子和一個氧分子構成

D. 該物質中兩種元素的質量比為1∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，A、B、C、D、E、F分別表示六種物質，A是目前世界年產量最高的金屬，B物質溶于水后其溶液為藍色，C是地殼中含量最高的金屬元素組成的單質，D和E兩種物質中不含相同種類的元素，E會造成溫室效應，“ ”或“ ”表示兩種物質之間能發(fā)生反應，“ ”表示一種物質可以轉化為另一種物質，部分反應物和生成物已略去，請回答下列問題：

（1）請寫出D、E、F的化學式： D ______ E _________ F________

（2）寫出B與C反應的化學方程式：

（3）寫出D與足量C反應的現(xiàn)象：_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程。請按要求回答下列問題：

（1） 步驟①中得到的“其它氣體”中主要成分是 。

（2） 現(xiàn)代工業(yè)常利用氮分子大于氧分子的特性,使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來，此過程屬于 （選填“物理”、“化學“）變化。

（3） 若用下面三幅模型圖表示步驟②中反應過程，則從反應開始到完成的排列順序為 用字母表示）。

（4） 寫出步驟③中發(fā)生反應的符號表達式： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖1所示裝置進行電解水實驗測定水的組成。

（1） 關閉活塞并接通電源，開始實驗一段時間后，A管液面處于10mL時、B管和中間漏斗內液面變化情況是 （ ）

A．B管液面處于10mL，漏斗內液面下降

B．B管液面處于5mL，漏斗內液面上升

C．B管液面處于20mL，漏斗內液面不變

D．B管液面處于20mL，漏斗內液面上升

（2） 停止通電后同學們將肥皂水涂在B管管口，打開活塞,管口形成較大的肥皂泡，最后肥皂泡脫離管口進入空氣中，甲同學用通電的電蚊拍拍打肥皂泡，可能看到的現(xiàn)象是（ ）

A．肥皂泡破裂，形成一團火球

B．肥皂泡破裂，劇烈爆炸有尖銳的爆鳴聲

C．肥皂泡破裂，電蚊拍上鐵絲網劇烈燃燒火星四射

（3） 乙同學認為在A管管口再接上一個如圖2所示漏斗裝置更好，改進后優(yōu)點是： 。

（4） 該實驗的結論是：水由 組成。反應的符號表達式為： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一燒杯中盛有22．3gNa2CO3和NaCl組成的固體混合物，向其中逐漸滴加溶質質量分數為10%的稀鹽酸，放出氣體的總質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示：請根據題意回答問題：

（1）當滴加了73g稀鹽酸時，放出氣體的總質量為 g

（2）當滴加稀鹽酸至圖中B點時，燒杯中溶液里的溶質是 （寫化學式）．

（3）當滴加了73g稀鹽酸時（即A點時），燒杯中為不飽和溶液，試通過計算求出其中溶質的質量分數．（計算結果保留一位小數

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