【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗儀器的名稱,①_____________。

(2)實驗室用雙氧水制取氧氣,在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進行的操作是_______(填操作名稱),寫出該反應(yīng)的化學方程式___________,反應(yīng)類型為____________。用C裝置收集氧氣如何檢驗氧氣已經(jīng)收集滿了_________。

(3)在組裝A裝置的儀器時,導管不能伸入試管中過長,原因_______。

(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______,理由是____________。

【答案】長頸漏斗; 集氣瓶 檢查裝置氣密性; 2H2O22H2O+O2 分解反應(yīng); 用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃證明收集滿了 不利于氣體的導出 A; 反應(yīng)物都是固體且需要加熱

【解析】

(1)儀器①的名稱為長頸漏斗;儀器②的名稱為集氣瓶;

(2)實驗室用雙氧水制取氧氣,在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該檢查裝置氣密性;雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下可分解為水和氧氣反應(yīng)的化學方程式為2H2O22H2O+O2;該反應(yīng)符合一變多的特征,屬于分解反應(yīng);用C裝置收集氧氣后驗滿的方法為用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃證明收集滿了;

(3)在組裝A裝置的儀器時,導管不能伸入試管中過長,原因不利于氣體的導出;

(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物均為固體且需要進行加熱,故發(fā)生裝置選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)分類是學習化學常用的方法。

初中化學有許多實驗,有的實驗側(cè)重于觀察和描述,屬于觀察和描述型實驗;有的實驗側(cè)重于對一個問題采用控制變量的方法系統(tǒng)探究,屬于問題探究型實驗。據(jù)此可將實驗B與實驗①_____歸為一類。分類的依據(jù)是:②___________________________

蠟燭及其燃燒的探究

探究可燃物燃燒的條件

酸、堿與指示劑作用

鐵制品銹蝕的條件

A

B

C

D

(2)在九年化學書附錄I部分,酸、堿、鹽的溶解性表中,有些物質(zhì)溶解性用“—”表示,說明該物質(zhì)不存在或遇到水就會發(fā)生“水解”反應(yīng)。

例如碳酸鋁遇水就會發(fā)生“水解”反應(yīng):Al 2(CO3)3+ 3H2O==2Al(OH)3↓ + 3CO2↑,據(jù)此信息請同學們寫出碳酸鐵(其中鐵元素的化合價與碳酸鋁中鋁元素的化合價相同)“水解”反應(yīng)的化學方程式①____________________________,反應(yīng)過程中觀察到的實驗現(xiàn)象有②__________________________(答兩點)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中四位同學正在討論某一化學方程式表示的意義,他們所描述的化學方程式是( )

A. C+O2CO2 B. 2CO+O22CO2

C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小黎同學為了進一步加深對堿的化學性質(zhì)的理解,特邀你協(xié)助完成下列活動與探究:

(1)如圖所示,在白色點滴板上進行實驗,請將實驗現(xiàn)象填入下表:

氫氧化鈉溶液

氫氧化鈣溶液

加紫色石蕊溶液

_______

________

回憶檢驗二氧化碳氣體的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學方程式:______

二氧化硫(SO2)與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類似,寫出這一反應(yīng)的化學方程式_____,根據(jù)上面的實驗和討論,試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學性質(zhì)。(任寫兩點________、________

(2)如圖是某試劑瓶標簽上的內(nèi)容.要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸,需要水的質(zhì)量為______g.量取濃硫酸時仰視讀數(shù),會導致結(jié)果____________(偏大、偏。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說法不正確的是( 。

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表是NaCl、KNO3在不同溫度時的溶解度:

溫度/

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

NaCl

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

KNO3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

據(jù)此數(shù)據(jù),判斷下列說法錯誤的是

A. KNO3NaCl的溶解度曲線在20—30℃溫度范圍內(nèi)會相交

B. 60℃時,KNO3的飽和溶液105g加入95g水后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為27.5%

C. 20℃時,NaClKNO3固體各35g分別加入兩只各盛有100g水的燒杯中,均不能形成飽和溶液

D. 從含有少量NaClKNO3飽和溶液中得到較多的KNO3晶體,通?刹捎美鋮s熱飽和溶液的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是______

(2)下列微觀示意圖中,能表示混合物的是______(填字母序號,下同),能表示化合物的是______

(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,AB反應(yīng)生成CD,微觀示意圖如下所示。

①每個A分子是由______個原子構(gòu)成的.

②下列結(jié)論中,正確的是______

a.BC屬于氧化物 b.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變

c.反應(yīng)前后原子的種類沒有改變 d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。如圖是某化學反應(yīng)的微觀過程示意圖,請回答相關(guān)問題。

(1)A中物質(zhì)的化學式分別是:______________。

(2)請在B框內(nèi)將相關(guān)粒子的圖形補充完整:______

(3)如圖所示反應(yīng)的化學方程式為:______該反應(yīng)的生成物所屬類別是:________。

(4)如圖是氟元素和鈣元素在周期表中提供的信息,A、B、C、D為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題

①D原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是______。

②圖A、B、C、D中,化學性質(zhì)相似的原子是______。

③氟和鈣兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的______不同。

④原子序數(shù)為17的元素位于元素周期表中第______周期,它屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素;在化學反應(yīng)中,容易______(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】英國化學家波義爾和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗。關(guān)于這兩個實驗的說法正確的是(

A. 兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量

B. 兩個實驗中,曲頸甑內(nèi)汞的表面都變?yōu)楹谏?/span>

C. 波義爾的實驗中,金屬加熱后質(zhì)量增加,該現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋

D. 拉瓦錫的實驗中,玻璃鐘罩內(nèi)液面逐漸上升,達到一定高度后不再變化

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