請(qǐng)寫出以下物質(zhì)相應(yīng)的化學(xué)符號(hào).
(1)氖氣
 
.(2)臭氧
 
(3)氯化氫
 
(4)氧化汞
 
(5)過氧化氫
 
(6)一氧化碳
 
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:據(jù)單質(zhì)(金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式;氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字)和化合物(金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零)化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)氖氣是原子直接構(gòu)成的,化學(xué)式是Ne.
(2)臭氧屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:O3
(3)氯化氫中氫元素顯+1價(jià),氯元素顯-1價(jià),其化學(xué)式為HCl.
(4)氧化汞中汞元素顯+2價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為HgO.
(5)過氧化氫的化學(xué)式為:H2O2
(6)一氧化碳的化學(xué)式為:CO.
故答案為:(1)Ne;(2)O3;(3)HCl;(4)HgO;(5)H2O2;(6)CO.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》已將PM2.5作為一般評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn),PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多,因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的
 
,在霧霾天氣外出時(shí)應(yīng)戴N95專業(yè)口罩(口罩孔徑在0.1微米左右),其原理與
 
操作的實(shí)驗(yàn)原理形同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱填在橫線上:

吸取和滴加少量的液體需要用
 
;少量溶液相互反應(yīng)時(shí),需要用
 
;
蒸發(fā)溶液時(shí).需要用
 
;配制溶液,溶解一定量的溶質(zhì)時(shí),需要用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氣體X由CO2、CO和O2中的一種或幾種組成,經(jīng)測(cè)定其中的碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3:8,則X的成分的可能性有( 。
A、2種B、3種C、4種D、5種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因?yàn)榈案獍b塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好象一個(gè)“小枕頭”.他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì).那么這種充氣包裝中是什么氣體呢?小紅猜想是氮?dú),小明猜想是二氧化碳?br />(1)請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一處簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡(jiǎn)要寫出操作步驟(用化學(xué)方法)
 

(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是
 

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是:①
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A、冰水混合物B、生理鹽水
C、澄清石灰水D、醫(yī)用酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

注明實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)以下操作的原因:
(1)用高錳酸鉀制氧氣,需在瓶口放一團(tuán)棉花
(2)制氧氣時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜
(3)導(dǎo)氣管開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集
(4)收集完氣體應(yīng)先拿導(dǎo)氣管,再拿酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列的水屬于純凈物的是( 。
A、礦泉水B、自來水
C、潔凈的河水D、浮有冰的水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

教師在課堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):在燒杯A中裝入20mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試液,觀察到所得溶液是無色的.在B燒杯中裝入10mL濃氨水.用一只大燒杯將A、B兩燒杯溶液罩在一起(如圖).幾分鐘后,同學(xué)們看到了小燒杯A中裝的溶液變成紅色.上述現(xiàn)象說明了什么?
對(duì)上述現(xiàn)象的看法不一,可能會(huì)作出不同的假設(shè),請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下表中的示例,然后填寫有關(guān)空格.
作出假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究
示例:A燒杯中的溶液要過一會(huì)兒才變色,與B燒杯無關(guān)向潔凈燒杯C中裝入20mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試劑.靜置,將其單獨(dú)罩在大燒杯里,觀察現(xiàn)象.
(1)燒杯B中的物質(zhì)散發(fā)出肉眼看不見的微粒與A燒杯中的溶液接觸,使其變紅
 
(2)向潔凈燒杯C中裝入20mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試劑.放在大燒杯外,觀察現(xiàn)象.
通過以上探究,你能得出哪些有關(guān)結(jié)論:
 
、
 

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