分析 Ⅰ.(1)玻璃棒用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等;
(2)粗鹽提純實驗的正確操作順序為:稱量、量取、溶解、過濾、蒸發(fā);
Ⅱ.(1)根據(jù)溶液質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可以計算溶質(zhì)質(zhì)量;
稱量氯化鈉時,若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏,說明氯化鈉質(zhì)量偏大;
(2)A.制得的食鹽還不純時,會導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏;
B.讀數(shù)時仰視,會導(dǎo)致量取水的質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏;
C.稱量用的砝碼生銹,會導(dǎo)致稱量的氯化鈉質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏大;
D.砝碼與藥品位置放反,會導(dǎo)致稱量的氯化鈉質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏。
解答 解:Ⅰ.(1)操作④中玻璃棒的作用是引流.
故填:引流.
(2)粗鹽提純實驗的正確操作順序為:稱量、量取、溶解、過濾、蒸發(fā).
故填:②③①④⑤.
Ⅱ.(1)①可計算出需精鹽質(zhì)量為:40g×13%=5.2g,
故填:5.2g.
②稱量和量。悍Q量氯化鈉時,若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏,說明氯化鈉質(zhì)量偏大,應(yīng)該取出適量精鹽直至天平平衡.
故填:取出適量精鹽直至天平平衡.
(2)A.制得的食鹽還不純時,會導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏;
B.讀數(shù)時仰視,會導(dǎo)致量取水的質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏;
C.稱量用的砝碼生銹,會導(dǎo)致稱量的氯化鈉質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏大;
D.砝碼與藥品位置放反,會導(dǎo)致稱量的氯化鈉質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏。
故填:C.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 設(shè)計要求 |
①準備兩個大小相同的燒杯,分別標(biāo)為A、B;向兩燒杯中分別倒入30克粗細相同的食鹽. | 選擇合適的實驗器材 |
②向A燒杯倒入20克水,向B燒杯倒入60克水. | 設(shè)置對照實驗 |
③都用玻璃棒充分攪拌直到A、B兩燒杯底部的食鹽不再溶解為止,過濾、干燥剩余食鹽 | 控制實驗條件 |
④稱量并記錄,并進行統(tǒng)計分析. | 觀察和記錄 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | NaCl | NaHCO3 | NH4Cl | NH3 | CO2 |
溶解度 | 36.0g | 9.6g | 37.2g | 710g | 0.9g |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1、將白色粉末放于水中. | 白色粉末溶于水,形成無色溶液 | \ |
2、將無色酚酞滴入步驟1形成的無色溶液中. | 溶液顏色變紅 | 該溶液呈堿性 |
3、在步驟2所形成的溶液中加入稀鹽酸.并在試管口放一根燃燒的火柴. | 溶液由紅色變成無色,燃燒的火柴熄滅了. | 溶液中含有碳酸根離子.白色粉末中含有氫氧化鈉變質(zhì)后生成的碳酸鈉 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
該氣體是二氧化碳 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com