分析 (1)根據(jù)反應物和生成物,分析實驗中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化.根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應分析澄清石灰水的現(xiàn)象,
(2)根據(jù)玻璃管內(nèi)有空氣,通入一氧化碳易發(fā)生爆炸分析;根據(jù)還原出的鐵溫度較高,易于空氣中的氧氣反應重新生成鐵的氧化物分析;
(3)根據(jù)一氧化碳是對大氣有污染的氣體分析.
解答 解:(1)在高溫條件下,一氧化碳將氧化鐵還原為鐵和二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水.所以,可觀察到直玻璃管中的現(xiàn)象是:紅色粉末逐漸變成黑色,試管內(nèi)的現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,
(2)由于玻璃管內(nèi)有空氣,通入一氧化碳高溫時易發(fā)生爆炸.所以,實驗前先通入CO,排凈玻璃管中的空氣再開始加熱;由于還原出的鐵溫度較高,易于空氣中的氧氣反應重新生成鐵的氧化物.所以,實驗后先停止加熱再停止通入CO,直到玻璃管冷卻為止;
(3)為了防止一氧化碳對大氣的污染,所以,實驗時要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈除去反應剩余的CO,或用氣球收集;
故答案為:(1)紅色粉末變黑色;澄清石灰水變渾濁;
(3)先通入CO再開始加熱;先停止加熱再停止通入CO;
(4)將尾氣點燃或用氣球收集等.
點評 本題主要考查一氧化碳與氧化鐵反應實驗裝置、實驗現(xiàn)象、一氧化碳的化學性質和反應原理以及環(huán)保的問題,細心分析即可.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(雜質) | 除去雜質的方法 |
A | MnO2固體(KCl固體) | 加足量水溶解,過濾、洗滌、干燥 |
B | O2(H2) | 點燃 |
C | CaO固體(CaCO3固體) | 高溫充分煅燒 |
D | FeSO4溶液(CuSO4) | 加入足量的Fe粉充分反應后,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
探究內(nèi)容 | 實驗方法及操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
二氧化碳含 量是否相同 | 分別向呼出的氣體和空氣中滴入幾滴澄清的石灰水,振蕩. | 呼出氣體中石灰水變渾濁,空氣中無明顯變化 | 呼出的氣體中二氧化碳比空氣中的多 |
氧氣含量是 否相同 | 將燃著小木條分別伸入空氣和呼出氣體中 | 在呼出的氣體中燃著的木條熄滅 | 呼出氣體中二氧化碳的含量多 |
水含量是否 相同 | 對著干燥的玻璃片哈氣 | 玻璃片上出現(xiàn)水霧 | 呼出氣體中水蒸氣含量多 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 | |
B. | 反應的化學方程式為Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO | |
C. | 該實驗設計不合理 | |
D. | 鎂條燃燒不遵循質量守恒定律 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 工廠污水處理達標后再排放 | |
B. | 盡量使用環(huán)保購物袋進行購物 | |
C. | 大量焚燒垃圾 | |
D. | 選用公交車、自行車作為出行的交通工具 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 區(qū)分白酒和白醋 | 聞氣味 |
B | 證明分子不停在運動 | 將相同體積的水和酒精混合后總體積少于兩倍 |
C | 除去二氧化碳氣體中的少量一氧化碳 | 點燃該混合氣體 |
D | 證明人體呼出氣體樣品二氧化碳含量高 | 將燃著的木條伸入氣體樣品中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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