【題目】O2、H2O和CO2都是身邊常見(jiàn)的物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是
A.O2能支持燃燒,可用作燃料
B.H2O由氫分子和氧原子構(gòu)成
C.可用帶火星的木條鑒別O2和CO2
D.CO2是光合作用的原料,空氣中含量越高越好
【答案】C
【解析】
試題分析:A.O2能支持燃燒,可用作燃料是錯(cuò)誤的敘述,氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)不具有可燃性; B.H2O由氫分子和氧原子構(gòu)成是錯(cuò)誤的敘述,水是由水分子構(gòu)成的; C.可用帶火星的木條鑒別O2和CO2 是正確的敘述,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃; D.CO2是光合作用的原料,空氣中含量越高越好,是錯(cuò)誤的敘述,因?yàn)槎趸嫉暮窟^(guò)高會(huì)造成溫室效應(yīng),故選C
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】C-12和C-14是碳元素的兩種不同的原子,二者的不同點(diǎn)有
①原子中的電子數(shù); ②原子核內(nèi)的中子數(shù);③原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù);④原子的質(zhì)量
A. ①② B. ③④ C. ①③ D.②④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )
A.向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液pH與加入水的質(zhì)量的關(guān)系
B.向盛有氧化銅的燒杯中加入稀鹽酸至過(guò)量,生成氯化銅質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系
C.一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng),溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D.向盛有硫酸銅和硫酸溶液的燒杯中滴加氫氧化鈉溶液,生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),為了防止魚(yú)苗缺氧,常在水中加入物質(zhì)X,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2X+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,其中X的化學(xué)式為 ( )
A.CaO B.CaO2 C.CaCO3 D.CaCl2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將18g高錳酸鉀加熱,當(dāng)產(chǎn)生1.6g氧氣時(shí),固體剩余物是 ( )
A.KMnO4 MnO2 B.K2MnO4 MnO2
C.KMnO4 MnO2 K2MnO4 D.KMnO4 K2MnO4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定一瓶久置的燒堿中氫氧化鈉的含量,某同學(xué)取25,0g樣品,溶于水得到100g溶液,再加入100g足量稀硫酸,充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體,測(cè)得溶液質(zhì)量為197.8g. 請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量.
(2)樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)最后所得溶液中鈉元素的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:
(1)黃銅是銅鋅合金,將外形完全相同的純銅片和黃銅片相互刻劃,該實(shí)驗(yàn)的目的是比較它們的大。
(2)用坩堝鉗夾取一小塊木炭,在酒精燈上加熱至燃燒,然后將木炭插入盛有氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),觀(guān)察現(xiàn)象. 據(jù)此可知,可燃物燃燒的劇烈程度與有關(guān).
(3)用圖 A 所示的裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量. 該實(shí)驗(yàn)的原理是通過(guò)(選填“化學(xué)”或“物理”)方法分離或除去混合物中的一種成分,從而測(cè)定混合物中某成分的含量.
(4)用圖B 所示的裝置探究酸堿中和反應(yīng).將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液(滴有酚酞試液)中至過(guò)量,觀(guān)察到的現(xiàn)象是 . 從微觀(guān)角度分析,中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 . 請(qǐng)另外寫(xiě)出一個(gè)符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)的化學(xué)方程式 .
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