5.作物的無(wú)土栽培可以顯著提高產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量,某茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的KNO3
(1)KNO3屬于復(fù)合肥料(選填“復(fù)合肥料”、“鉀肥”、或“磷肥”),其中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為39:14:48,鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38.6%(精確0.1%);
(2)要配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液,需要KNO3的質(zhì)量為10.5kg.

分析 (1)同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱(chēng)為復(fù)合肥;KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比等于各元素相對(duì)原子質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù)的比;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)該種元素的相對(duì)原子質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù),然后除以相對(duì)分子量;
(2)根據(jù)溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以求出溶質(zhì)的質(zhì)量.

解答 解:(1)KNO3中含有K、N兩種營(yíng)養(yǎng)元素,屬于復(fù)合肥料;其中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為:39:14:(16×3)=39:14:48;鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{39}{39+14+16×3}×100%$
≈38.6%;
(2)配制150 kg該營(yíng)養(yǎng)液需要KNO3的質(zhì)量為:150 kg×7%=10.5 kg.
故答案為:(1)復(fù)合肥料;39:14:48;38.6%;(2)10.5.

點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算及溶質(zhì)、溶液的計(jì)算,解答本題時(shí)要注意乘以質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),不能漏掉百分號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.2013年3月浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界最輕的固體材料---“碳海綿”,被稱(chēng)為壓不彎的狗尾巴草!是一種氣凝膠,主要成分是石墨稀和碳納米管(二者都是碳單質(zhì)).“碳海綿”的橫空出世給世界材料科技帶來(lái)輝煌前景!可用于:
(1)實(shí)心耐油海綿柱---防止海上石油泄漏
(2)單面復(fù)合布醫(yī)用海綿---給病人包扎
(3)高效空氣過(guò)濾網(wǎng)---用于霧霾天氣口罩.由此請(qǐng)說(shuō)出“碳海綿”的三條性質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.(1)①蛋白質(zhì)是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料,人體通過(guò)食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng),生成氨基酸,蛋氨酸(C5H11O2NS)就是其中的一種氨基酸.一個(gè)蛋氨酸分子中總共有20 個(gè)原子.蛋氨酸中氧、硫元素的質(zhì)量比為1:1;
②城際鐵路的建成,將使得我們的出行更為方便.鐵路建設(shè)需要大量的鋼鐵,在煉鐵高爐中將赤鐵礦還原為鐵的主要化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)自然界自發(fā)進(jìn)行的碳循環(huán),在很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)始終處于一種均衡的狀態(tài).然而人類(lèi)的行為卻在很短的時(shí)間內(nèi)打破了這種平衡,使空氣中的二氧化碳?xì)怏w劇增.
①寫(xiě)出動(dòng)物體內(nèi)葡萄糖(C6H12O6)氧化的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.
②上述平衡被破壞的同時(shí),空氣中存在大量的二氧化硫氣體,導(dǎo)致產(chǎn)生硫酸型酸雨.請(qǐng)寫(xiě)出二氧化硫轉(zhuǎn)變成硫酸的總化學(xué)反應(yīng)方程式:2SO2+O2+2H2O═2H2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列四個(gè)圖象的變化趨勢(shì),能正確描述對(duì)應(yīng)操作的是(  )
A.
足量的鐵片和鋁片分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)
B.
將濃鹽酸敝口放置在空氣中
C.
向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸
D.
向室溫下的飽和石灰水中加入生石灰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)30℃時(shí),溶解度最大的物質(zhì)是A(填字母序號(hào));
(2)20℃時(shí),將20gA物質(zhì)溶于150水中,得到的溶液是飽和(填“飽和”或“不飽和)”溶液;
(3)20℃時(shí),將等質(zhì)量的B和C分別加入盛有等質(zhì)量水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬,其中一個(gè)燒杯中仍有少量固體未溶解,則未溶解的固體是C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.只含碳、氫、氧三元素的有機(jī)物完全燃燒時(shí),消耗的氧氣和生成的二氧化碳的體積比是1:2,則這類(lèi)有機(jī)物中相對(duì)分子質(zhì)量最小的分子式為(  )
A.CH4OB.CH2O2C.CH4D.C2H4O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,反應(yīng)后過(guò)濾,則濾液中一定含(  )
A.Ag+、Cu2+、Zn2+B.Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
C.Cu2+、Zn2+D.Zn2+、Fe2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則:
(1)不能用手接觸藥品;不能直接把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味;不得嘗任何藥品的味道.(三不原則)
(2)規(guī)定了量的藥品,按規(guī)定;未規(guī)定量的藥品,則一般按最少量取,液體:一般取1~2mL;固體:只需蓋滿(mǎn)試管底部.(節(jié)約習(xí)慣)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí),某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過(guò)濾后得到澄清濾液.同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究.
探究一 M溶液中的溶質(zhì)是什么?
【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是氫氧化鈣,②是CaCl2
【查閱資料】CaCl2,Ca(NO32水溶液呈中性.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞溶液溶液變紅 猜想①正確,碳酸鈉與M反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
探究二 過(guò)濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】甲同學(xué):NaOH;乙同學(xué):NaOH、Ca(OH)2;
丙同學(xué):含有NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3;你認(rèn)為可能含氫氧化鈉和碳酸鈉.
【分析討論】經(jīng)討論,同學(xué)們一直認(rèn)為丙同學(xué)的猜想肯定是不合理的.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】(1)甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取濾液于試管中,滴加少量的稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象猜想正確
你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確不正確(填正確或不正確),理由是氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng),也沒(méi)有明顯現(xiàn)象.
(2請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想是正確的:取樣品,滴加過(guò)量的氯化鈣,產(chǎn)生白色沉淀,再滴加酚酞,溶液變紅色.
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量或不足.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案