14．化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）銅Cu
（2）2個(gè)氫分子2H2
（3）2個(gè)鎂離子2Mg2+．

分析 （1）根據(jù)金屬是單原子構(gòu)成的，可以用元素符號(hào)直接表示進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析．

解答 解：（1）金屬是單原子構(gòu)成的，可以用元素符號(hào)直接表示，所以銅的元素符號(hào)為：Cu；
（2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個(gè)氫分子表示為2H2；
（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)鎂離子表示為2Mg2+．
故答案為：（1）Cu；
（2）2H2；
（3）2Mg2+．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．

（1）1869年，俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表．
（2）氖、氬等稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，其原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)均為8．
（3）從表中查出硅（Si）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09；
（4）6～11號(hào)元素中屬于金屬的有Na（填元素符號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．氧氣的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．密度比空氣大B．不易溶于水C．能支持燃燒D．無(wú)色無(wú)味

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．某腐蝕印刷電路板的廢液經(jīng)處理后只含有CuCl2和FeCl2兩種溶質(zhì)．為了分析處理后廢液的組成，取1000g該廢液，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)過程中加入廢鐵屑的質(zhì)量、析出Cu的質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下表：
廢鐵屑的質(zhì)量/g204080100
析出Cu的質(zhì)量/g19.238.46464
（注：廢鐵屑中的雜質(zhì)不溶于廢液，不與廢液反應(yīng)，不考慮過濾中的損失．）
（1）廢鐵屑中單質(zhì)Fe的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%．
（2）1000g廢液中CuCl2的質(zhì)量為135g．
（3）若在實(shí)驗(yàn)流程中分別加入足量廢鐵屑、足量AgNO3溶液，最終得到861g AgCl固體，則1000g廢液中FeCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成一種黑色固體
C．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
D．點(diǎn)燃鎂條發(fā)出耀眼的白光

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)；b水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），若得到較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是E（填字母）．
（3）選用BC裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口需伸到液面以下的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端管口逸出；利用C裝置收集氧氣，證明集氣瓶已充滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)集滿．實(shí)驗(yàn)過程中，某同學(xué)由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，你的解決方法是向長(zhǎng)頸漏斗中繼續(xù)添加過氧化氫溶液．
（4）氨氣是無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣，制取氨氣的裝置組合是AD（填字母）．
某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用F裝置收集氨氣，并探究氨氣的性質(zhì)（部分儀器已略去）．

①收集氨氣時(shí)，氨氣的進(jìn)氣口是a（填“a”或“b”）．
②收集氨氣一段時(shí)間后，打開F裝置中的止水夾，觀察到燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了噴泉，說(shuō)明氨氣具有的性質(zhì)是氨氣極易溶于水．
③為防止環(huán)境污染，①～④裝置可用于吸收多余氨氣的是②④（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．配平下列化學(xué)方程式．
（1）2NO+2CO$\frac{\underline{催化劑}}{△}$1N2+2CO2
（2）2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O
（3）3CO+1Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（4）4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖中表示的是地殼里所含各種元素的含量． 請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中表示出的金屬元素有6種；
（2）地殼中含量最多的非金屬元素是O（填元素符號(hào)），它與含量占第一位的金屬元素之間所形成化合物的化學(xué)式是Al2O3．
（3）假設(shè)鋁元素全部以氧化鋁的形式出現(xiàn)，則地殼中氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14.6%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．自來(lái)水廠通常會(huì)對(duì)水體進(jìn)行凈化處理，其中可用氯氣或其他消毒劑殺死水中的細(xì)菌．蘇州市某自來(lái)水廠對(duì)太湖水的處理步驟如下：
太湖水→A（明礬）→B（沉降）→C（過濾）→D（活性炭）→E（氯氣）→自來(lái)水
（1）能夠消毒殺菌的步驟為E．（填字母序號(hào)）
（2）A中加入明礬的作用是形成膠狀物，吸附雜質(zhì)．
（3）D中利用了活性炭的吸附性，去除水體中的色素和異味．
（4）某化學(xué)課外興趣小組查閱資料后發(fā)現(xiàn)：含氮的物質(zhì)進(jìn)入太湖水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指元素 （填“原子”或“元素”）．經(jīng)調(diào)研后，同學(xué)們提出下列預(yù)防和治理水污染的建議，其中合理的是ABCD．（填字母序號(hào)）
A．科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥             B．人力發(fā)展蝦蟹養(yǎng)殖
C．生活污水先凈化后再排放                   D．工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案