14.用元素符號(hào)和化學(xué)式表示:
(1)2個(gè)鈣原子2Ca;          
(2)4個(gè)硫酸根離子4SO42-
(3)2個(gè)二氧化硫分子2SO2;   
(4)氧元素O;
(5)氮?dú)釴2;              
(6)Cl-;
(7)氧化鎂中鎂元素化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)鈣原子,就可表示為:2Ca;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個(gè)硫酸根離子分別可表示為:4SO42-
(3)1個(gè)二氧化硫分子含有1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子,表示分子中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在化學(xué)式中元素符號(hào)的右下角,因此1個(gè)二氧化硫分子表示為SO2;表示分子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在化學(xué)式的前面,因此2個(gè)二氧化硫分子表示為2SO2
(4)氧元素的元素符號(hào)為:O;
(5)氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2
(6)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知,圓圈內(nèi)的數(shù)字為17,故為氯元素,核外電子數(shù)為18>17,故屬于氯離子,其符號(hào)為:Cl-
(7)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
故答案為:(1)2Ca;(2)4SO42-;(3)2SO2;(4)O;(5)N2;(6)Cl-;(7)$\stackrel{+2}{Mg}$O;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.在氧氣、氮?dú)、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中,選擇填空:
①酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是水蒸氣;
②可作燃料的是天然氣;
③可供給呼吸和支持燃燒的是氧氣;
④空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓?br />⑤能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)指出下列操作可能造成的不良后果:
(1)膠頭滴管取用試劑后,將其倒置液體倒流,沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽;
(2)傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有向著手心殘留在瓶口試劑流下,污染和腐蝕標(biāo)簽;
(3)加熱固體時(shí),試管口沒(méi)有略向下傾斜冷凝水回流到熱的試管,造成試管炸裂;
(4)用氯酸鉀制取氧氣完畢時(shí)沒(méi)有先將導(dǎo)氣管移出水面水槽中的水倒流,炸裂試管;
(5)加熱試管時(shí),試管接觸到酒精燈的燈芯試管破裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),所選的發(fā)生裝置是A,收集一瓶濕潤(rùn)的氧氣所選的收集裝置是C,該反應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)氫氣在通常情況下是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室用固體鋅和液體稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是B,若要收集一瓶干燥的氫氣,收集氫氣可選用D
(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:

①要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);②給病人輸氧時(shí),往往在鋼瓶和病人之間連接一個(gè)丙裝置,丙裝置的a(選填“a”或“b”)應(yīng)與鋼瓶相連.
(4)用B裝置制氧的優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱,節(jié)約能源(一點(diǎn)即可  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣不選用的是(  )
A.高錳酸鉀B.氯酸鉀C.空氣D.過(guò)氧化氫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層分別是外焰、內(nèi)焰、焰心,其中溫度最高的是外焰部分.用一干冷的燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒壞內(nèi)壁有小水珠生成,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省信陽(yáng)市息縣2017屆九年級(jí)競(jìng)賽復(fù)賽化學(xué)試卷 題型:信息分析題

甲、乙、丙是初中常見(jiàn)物質(zhì),它們經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

<span style="font-size: 14px; font-family: "宋體&quot;;"><span contenteditable="true">(1)</span></span>若反應(yīng)皆為化合反應(yīng),且均在點(diǎn)燃條件下發(fā)生,則丙的化學(xué)式為_(kāi)______,則丙轉(zhuǎn)化為乙的反應(yīng)為_(kāi)________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

(2)若反應(yīng)皆為置換反應(yīng),且均在溶液中進(jìn)行,甲、乙、丙都為金屬,則它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是____________(用“甲”、“乙”、“丙”表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.下列化學(xué)用語(yǔ)均有錯(cuò)誤,請(qǐng)將正確的化學(xué)用語(yǔ)寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上:
氖氣Ne2Ne; 
2個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子2OO2;
2個(gè)氫原子H22H.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省信陽(yáng)市息縣2017屆九年級(jí)競(jìng)賽復(fù)賽化學(xué)試卷 題型:選擇題

化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用。下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是( )

A.為治理霧霾,禁止使用化石燃料

B.變廢為寶,將地溝油轉(zhuǎn)發(fā)為航空燃油

C.城市道路使用太陽(yáng)能景觀燈,節(jié)能又環(huán)保

D.用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于減緩溫室效應(yīng)

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