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17．除去下列物質中混有的少量雜質（括號內為雜質），所用方法正確的是（　　）
A．CO2氣體（CO氣體）--通入氧氣，點燃
B．CaO固體（CaCO3固體）--加水充分溶解，過濾
C．KCl固體（MnO2固體）--加水充分溶解，過濾，蒸發(fā)結晶
D．H2（HCl、H2O）--把混合氣體通過盛有足量生石灰和燒堿混合固體的干燥管

分析 根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．

解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質，故選項所采取的方法錯誤．
B、CaO能與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、KCl固體易溶于水，MnO2固體難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確．
D、生石灰能與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈉具有吸水性，能吸收水分；氫氧化鈉能與氯化氫氣體反應生成氯化鈉和水，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：CD．

點評 物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列過程中包含化學變化的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣獲得氧氣B．使用干冰進行人工降雨
C．蔗糖的溶解D．濃硫酸使紙張?zhí)炕?/td>

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．A、B、C、D、E、F、G都是初中階段化學常見的物質．A是一種紫紅色固體，加熱后生成B、C、D三種物質；氣體C具有助燃性，D是一種黑色粉末；一種具有吸附性的黑色固體E在氣體C中燃燒，生成的氣體F是植物光合作用的原料；F和G的組成元素相同，在一定條件下能夠相互轉化．
（1）寫出化學式：AKMnO4，DMnO2，F(xiàn)CO2．
（2）寫出A加熱后生成B、C、D三種物質的化學方程式：2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）F轉化成G的化學方程式：CO2+C高溫_2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．今有五種粒子的結構示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．它們表示四種元素B．它們都是原子
C．它們都是離子D．它們都達到穩(wěn)定結構

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．課外活動小組利用如圖1所示裝置，發(fā)現(xiàn)很多實驗都能使圖中小氣球鼓起來，請你一起參與探究，完成下列問題：
（1）小超一組用到的液體藥品是稀鹽酸，請你對產(chǎn)生的氣體做出一種猜想，[猜想]該氣體可能是二氧化碳或氫氣等
（2）小剛一組也利用上述裝置，但液體是水，也能使氣球鼓起來，請你猜想，他們用的固體可能是氫氧化鈉或生石灰等．
（3）如圖2是某學生設計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置．當用排水集氣法收集一氧化碳時，瓶內先裝滿水，氣體從B（填“A”或“B”，下同）處導管通入．若要用水將瓶中一氧化碳排出使用，水應從A處導管進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖1是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑，應選擇的發(fā)生裝置是A（填字母代號），為保證實驗順利進行，裝置中還應添加一團棉花，如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應從a（填“a”或“b”）端導入，若瓶中裝滿水，則氣體應從b端導入（填“a”或“b”）；
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2MnO2_2H2O+O2↑，某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣．實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個方面加以改進：
一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是注射器能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應速率，得到平穩(wěn)的氧氣流；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋須要經(jīng)過計算，量取，攪勻三個步驟；
如把50g質量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質量為150　　g，在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑤⑥（填數(shù)字序號）；
①量筒   ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管  ⑥玻璃棒
（3）興趣小組的同學看到實驗室里還有大理石，想利用圖1中的C裝置和D裝置結合制備并收集一瓶二氧化碳，發(fā)生反應的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，某同學用澄清石灰水來檢驗生成的二氧化碳，看到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應的方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．科學家最近研制出利用太陽能產(chǎn)生激光，并在催化劑作用下使海水分解得到氫氣的新技術．下列說法不正確的是（　�。�
A．該技術為氫能源的推廣提供了廣闊的空間
B．該技術可以將太陽能轉化為氫能源
C．該方法得到的氫氣和氧氣的質量比為1：8
D．水分解產(chǎn)生氫氣的同時釋放出巨大的能量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實驗】按表下表進行分析：測定分解溫度（表M-2中的分解 溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號    實驗藥品分解溫度（℃）
  ①  氯酸鉀    580
  ②  氯酸鉀、二氧化錳（質量比1：1）    350
  ③  氯酸鉀、氧化銅（質量比l：1）    370
  ④  氯酸鉀、氧化鐵（質量比1：1）    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】
（1）由實驗①與實驗④對比，證明猜想合理．
（2）實驗所用的三種物質，催化效果最好的是二氧化錳
（3）同一化學反應可以用不同的物質作催化劑．
（4）寫出如果用氧化銅作催化劑，加熱氯酸鉀的化學方程式2KClO3CuO_△2KCl+3O2↑
（5）實驗室常用二氧化錳作氯酸鉀分解反應的催化劑，其原因是相同條件下，二氧化錳的催化效果最好
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質量、化學性質不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證取顆粒大小不同，但是質量相同的同種催化劑分別催化質量相同的反應物，測定分解溫度．
（3）同種催化劑，還有與反應物質量比因素可能影響催化效果．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．白磷自燃產(chǎn)生大量的白色煙霧
B．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生紅色火焰
D．一氧化碳還原氧化鐵，固體由紅棕色變?yōu)楹谏?/td>

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