【題目】用乙烯利催熟的香蕉對人體有沒有害？對此媒體紛紛調(diào)查報道，曾引起大家的恐慌。據(jù)資料顯示：乙烯利(化學式為C2H6ClO3P)是一種植物催熟劑，它的作用主要是通過釋放乙烯(化學式為C2H4)，促進水果成熟，是優(yōu)質(zhì)高效植物生長調(diào)節(jié)劑，不會產(chǎn)生促進兒童早熟等問題，對人體無害。試回答下列問題：

(1)乙烯利由________種元素組成，一個乙烯利分子中一共含有_______個原子。

(2)乙烯屬于_________________________(填“混合物”“純凈物”“單質(zhì)”“化合物”“氧化物”中的兩項)

(3)乙烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為___________ (最簡整數(shù)比)

(4)14g乙烯中含有________ g碳元素

【答案】 5 13 純凈物 化合物(填一項不得分；有錯不得分) 6：1 12

【解析】（1）由乙烯利的化學式C2H6ClO3PO3可知，乙烯利是由碳、氧、氫、氯、磷五種元素組成；一個乙烯利分子是由2個碳原子、6個氫原子、1個氯原子、3個氧原子和1個磷原子共13個原子構成的；

（2）乙烯的化學式C2H4可知，它含有碳、氫兩元素組成的化合物，當然是純凈物；

（3）乙烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×4）=6：1；

（4）14g乙烯中含有碳元素的質(zhì)量為14g××100%=12g。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學現(xiàn)象的描述，正確的是

A. 把盛有木炭的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭立刻燃燒。

B. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰

C. 蠟燭在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰

D. 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要。圖提供了幾種微量元素的相關信息，請認真分析并回答下列問題：

　　　　

(1)圖中所示微量元素中屬于非金屬元素的有__________種。

(2)鐵原子核外電子數(shù)為________。

(3)硒原子在化學反應中容易得到2個電子，形成________ (填“陰”或“陽”)離子

(4)請將下列物質(zhì)按要求分類(填序號)。

①空氣　 ②氧氣　 ③氧化鈣�、芏趸� ⑤自來水�、匏魵狻、邭溲趸c�、嗟獨� ⑨液氧　 ⑩高錳酸鉀

屬于混合物的是____________；屬于化合物的是____________；屬于單質(zhì)的是_____________；屬于氧化物的是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取、收集、物質(zhì)分離的部分裝置，請回答下列問題：

(1)請寫出下列儀器的名稱a___________；b___________。

(2)實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應的化學方程式為：___________________，該反應屬于_______反應(填化合、分解、氧化之一)。

不能用D裝置收集氧氣的原因是______________________________。

(3)反應后的混合物中，固體物質(zhì)的化學式為________ ，可以通過F裝置將其分離出來，F(xiàn)裝置涉及的操作名稱是_________，說出圖F中的一條錯誤_____________________________________

(4)氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣，寫出該反應的化學方程式_____________________________________________

(5)在加入藥品之前，檢查B裝置氣密性的方法是___________________________________

(6)在實驗室里常用氯化銨固體與氫氧化鈣固體通過加熱制取少量氨氣，氨氣易溶于水，密度小于空氣，制取氨氣應選用的發(fā)生裝置為______(填序號，下同)，收集氨氣應選用的裝置為_______ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用量筒量液體時，量筒必須 ，視線要與量筒內(nèi)液體的 保持水平．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分析下圖內(nèi)容回答問題。

(1)左圖中海水屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由______(填離子符號)和Cl-構成。

(2)右圖試管A中氣體的化學式為_______，試管B所對應的是電源的_____(填“正”或“負”)極。

(3)在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是__________(填字母序號，下同)。

A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變

C．水分子大小不發(fā)生變化 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

(4)在電解水的過程中，下列說法正確的是___________。

A．水分子本身發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化

C．氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變 D．氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素(一種用于治療瘧疾的藥物)，獲得2015年諾貝爾醫(yī)學獎。青蒿素是治療瘧疾的特效藥，化學式為C15H22O5，下列關于青蒿素的說法錯誤的是

A. 青蒿素由碳元素、氫元素和氧元素組成的

B. 青蒿素分子是由碳原子、氫原子和氧原子構成的

C. 青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成的

D. 每個青蒿素分子中共有42個原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學現(xiàn)象的描述，正確的是 ( )

A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。

B. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出黃光。

C. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰。

D. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行了如下探究活動：

【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒

實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒。生成一種金屬氧化物和一種非金屬單質(zhì)。

(1)鎂在CO2中反應的化學方程式為______________________________________

(2)實驗①的結論是____________________________________

由該結論可知__________(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅金屬鎂的火災。

(3)通過實驗①，你對燃燒條件的新認識是_____________________________

【活動二】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鐵的燃燒

實驗②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴，點燃火柴后立即將鐵絲插入裝有CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鐵絲未燃燒。

(1)將細鐵絲彎成螺旋狀的目的是______________________________________

(2)小剛同學提出：如果實驗②中細鐵絲未得到充分加熱，將對判斷“CO2是否支持鐵的燃燒”造成干擾。他依據(jù)什么認為實驗②中細鐵絲未得到充分加熱？____________________________

請你幫助他設計對比試驗，排除干擾因素，證明CO2是否支持鐵的燃燒。

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象和結論

___________________________

如果鐵絲在裝有O2和CO2的集氣瓶中都燃燒，證明CO2支持鐵的燃燒

如果鐵絲在裝有O2的集氣瓶中燃燒，在裝CO2的集氣瓶中逐漸冷卻，證明CO2不支持鐵的燃燒

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