【題目】1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的主要作用是_____。

2)生活中降低水的硬度的方法是_____

3)電解水實驗如圖2所示,與電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是_____,該反應(yīng)的符號表達式為_____。

4)下列關(guān)于電解水的說法錯誤的是_____。

A 水分子沒有發(fā)生改變

B 水是由氫元素和氧元素組成

C 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

5)我們應(yīng)提倡節(jié)約用水,下列節(jié)水措施不合理的是_____。

A 用淘米水澆花

B 用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

C 將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流

D 使用節(jié)水龍頭

【答案】吸附 煮沸 氫氣 2H2O2H2+O2 A C

【解析】

1)活性炭具有吸附性,在水的凈化過程中起到吸附作用;

2)水樣煮沸時,水中的可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀,水的硬度降低。生活中降低水的硬度的方法是煮沸。

3)電解水時正極得到的是氧氣,負極得到的是氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2H2+O2↑;

4A、電解水時,水分子被破壞,分解成氫原子和原子,該過程中水分子發(fā)生了改變,故A錯誤;

B、電解水生成了氫氣和氧氣,氫氣是由元素組成,氧氣是由氧元素組成,在化學(xué)變化中元素的種類不變,說明了水是由氫元素和氧元素組成,故B正確;

C、電解水時,水分子被破壞,分解成氫原子和原子,氫原子結(jié)合成氫分子,氧原子結(jié)合成氧分子,氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化,故C正確。故選A

5A、用淘米水澆花能節(jié)約用水,故A正確;

B、用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水能節(jié)約用水,故B正確;

C、將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流會造成水體的污染,故C錯誤;

D、使用節(jié)水龍頭,能節(jié)約用水,故D正確。故先C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究,請你完成其中的步驟:

(1)點燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心_____。

通過學(xué)習(xí),我們可以聯(lián)想到加熱物質(zhì)時,必須使用酒精燈的___________進行加熱。

(2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是____________。(寫一點)

(3)猜想和驗證

查閱資料:CO能將燒黑的銅絲變紅色。

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)Ⅰ:焰心氣體含CO2

在未點燃的短玻璃管上口方罩一個沾有澄清石灰水的小燒杯

_________

假設(shè)Ⅰ不成立

假設(shè)Ⅱ:焰心氣體含CO

用表面燒黑的灼熱銅絲迅速插入短玻璃管上口

燒黑的銅絲變成紅色

_________

假設(shè)Ⅲ:焰心氣體只含石蠟蒸氣

取一根較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用燃著的木條點燃.

_________

假設(shè)Ⅲ成立

取下長玻璃管,打開濕毛巾.

導(dǎo)管中有_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小彬同學(xué)家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,進行如下探究活動。

(查閱資料)鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液……

鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無色的硫酸鋁溶液……

(預(yù) 測)三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系:

①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr

(實驗過程)取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮。


實驗一

實驗二

實驗三

實驗
方案




實驗
現(xiàn)象

鉻片表面產(chǎn)生氣泡
緩慢,溶液變藍色。

_____________________

鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快。

結(jié)論

鉻能和稀硫酸發(fā)生
反應(yīng),應(yīng)速率較慢。

銅不與稀硫酸反應(yīng)

____________________

三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是

(回答問題)

1)用砂紙打磨金屬片的目的是_____________________。

2)實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,小燕認(rèn)為不可行,理由是

4)小清認(rèn)為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,這三種藥品可以是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)并取得成功。

(提出問題)氧氣體積約占空氣總體積的多少?

(查閱資料)白磷(P)的著火點(燃燒需要的最低溫度)為40℃。

(實驗準(zhǔn)備)錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好,放大鏡、熱水、大燒杯。

(實驗探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。利用所給的用品使白磷很快被引燃。

(問題討論)

1)如何使白磷燃燒:_____;寫出白磷燃燒的化學(xué)符號表達式:_____。實驗中足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體_____燃燒(填“支持”或“不支持”)。

2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_____。

3)待白磷熄滅,錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:注射器中的水自動噴射出來,當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是_____;_____。

(得出結(jié)論)氧氣約占空氣總體積的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】山藥中含有被醫(yī)學(xué)界稱為“藥用黃金”的薯蕷皂素(化學(xué)式為C27H42O3)下列有關(guān)薯蕷皂素的說法正確的是( 。

A. 薯蕷皂素由27個碳原子、42個氫原子和3個氧原子構(gòu)成

B. 薯蕷皂素的相對分子質(zhì)量為414g

C. 薯蕷皂素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D. 207g薯蕷皂素中含有氧元素的質(zhì)量=207g××100%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)是(  )

A. 氫氣+氯氣 氯化氫

B. 碳酸氫銨氨氣++二氧化碳

C. 乙炔+氧氣+二氧化碳

D. +氧氣五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】神舟飛船是我國航天事業(yè)的驕傲,也是我們的國之重器。但神州飛船中必須建立水循環(huán)體系,才能保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量。水的循環(huán)體系如下圖,下列說法不正確的是(

A. 氫氣在反應(yīng)過程中被氧化

B. 氫氧燃料電池中使用的能源是可再生能源

C. 氫氧燃料電池中的氫氣,氧氣和生成的水都是化合物

D. 污水和排泄物不能向太空中排放,必須凈化處理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用來測定空氣成分的方法很多,小麗同學(xué)所在的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了上述方法的基礎(chǔ)上,設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置(裝置的氣密性良好),實驗步驟如下:

①如圖所示在集氣瓶里裝進a mL的水;

②用熱的玻璃棒引燃燃燒匙里的白磷,生成大量白煙;

③待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失;

④結(jié)束后量出集氣瓶中水的體積是b mL

⑤整個集氣瓶的體積是c mL。

根據(jù)以上信息,回答下列問題;

1)集氣瓶中白磷燃燒的文字表達式:_________________

2)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是_________________。

3)若實驗非常成功,當(dāng)c400mL,a80mL,則b約為_________________mL.則該實驗最終得到的結(jié)論是_________________。

4)實驗前集氣瓶里要裝進適量a mL的水,在實驗過程中起到作用有_________________(填寫序號)

a.加快集氣瓶冷卻

b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出

c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)某同學(xué)用燃著的蠟燭去點燃倒置集氣瓶里的氫氣(見圖1),發(fā)現(xiàn)瓶口有火焰出現(xiàn),而燃著蠟燭的繼續(xù)伸人集氣瓶內(nèi),蠟燭卻熄滅了(見圖2),此實驗說明氫氣的化學(xué)性質(zhì)是:具有_____性、不能_____。當(dāng)把已經(jīng)熄滅的蠟燭從氫氣瓶里慢慢拿出時,發(fā)現(xiàn)蠟燭又重新燃燒起來(見圖3),其原因是:_____蠟燭燭芯在瓶口接觸了_____,又被氫氣燃燒時的火焰_____。

2)若把燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶內(nèi)(見圖4),瓶口無火焰,木條熄滅,由此得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

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同步練習(xí)冊答案