【題目】水在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
(1)下列有關水的說法正確的是______。
A.用肥皂水不能區(qū)分硬水和軟水
B.生活中常用的硬水軟化的方法是煮沸
C.水體有一定的自凈能力,故工業(yè)污水可直接排放
D.河水經(jīng)沉降、過濾、吸附操作后,可供人們日常飲用
(2)電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氫氣的試管是______(填“1”或“2”);該反應的化學方程式為______。
(3)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆!,F(xiàn)對水樣進行如下處理:向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行______(填操作名稱)。該操作需要用到的儀器有______
A.帶鐵圈的鐵架臺 B.酒精燈 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.燒杯
【答案】B 1 2H2O2H2↑+O2↑ 過濾 A、C、D、F
【解析】
(1)A.用肥皂水能區(qū)分硬水和軟水,向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水,該選項方法不正確;
B.生活中常用的硬水軟化的方法是煮沸,加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度,該選項說法正確;
C.水體雖然有一定的自凈能力,但是工業(yè)污水也不能直接排放,該選項說法不正確;
D.河水經(jīng)沉降、過濾、吸附操作后,不能供人們日常飲用,因為還需要消毒,該選項說法不正確。
故選:B。
(2)電解水時氫氣和氧氣的體積比是2:1,試管中1的氣體體積大,故試管1中的氣體是氫氣;電解水的方程式為2H2O2H2↑+O2↑;
(3)向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,不溶性物質會沉降下來,而將固體與液體分離可用過濾法,用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺,漏斗,玻璃棒,燒杯;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一固體物質A,其可能是BaCO3、BaSO4、Na2CO3中的一種物質。按如圖所示進行探究實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應)
試根據(jù)實驗過程中發(fā)生的現(xiàn)象作出判斷,填寫以下空白:
(1)氣體B的化學式為_____。
(2)現(xiàn)象X為_____。
(3)固體物質A為_____(寫化學式)。
(4)溶液C中含有的陰離子為_____(寫離子符號)。
(5)請寫出步驟②中生成白色沉淀D的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氣是新型清潔能源,但難儲運研究發(fā)現(xiàn),鑭音:和鎳音:的一種合金可用作儲氫材料鑭元素在元素周期表中的原子序數(shù)為57,下列有關鑭元素的說法不正確的是
A. 該元素原子的質子數(shù)為57 B. 該元素原子的核電荷數(shù)為57
C. 該元素原子的核外電子數(shù)為57 D. 該元素原子的相對原子質量為57
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學,化學與生活密切相關。
(1)某餅干包裝袋中用的干燥劑是生石灰,請用化學方程式表示其原理_____。
(2)森林火災時,常砍伐處一條隔離帶的目的是_____。
(3)我們常用洗滌劑洗滌餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有_____功能,用汽油洗油污屬_____現(xiàn)象。
(4)活性炭由于具有很強的_____性,可用于清除冰箱內的異味。
(5)用赤鐵礦煉鐵的化學方程式為_____。生鐵和鋼是兩種鐵合金,從組成上看,二者的_____不同。
(6)鐵制品銹蝕,實際上是鐵與空氣中的_____發(fā)生了化學反應,阻止鐵鍋銹蝕的一種方法是_____。而鋁不易銹蝕,原因是_____(用化學方程式表示)。
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【題目】如圖所示是鈣元素在元素周期表中的相關信息和鈣元素的原子、離子結構示意圖.下列說法正確的是( 。
A. 鈣元素的原子序數(shù)為
B. 鈣離子可表示為
C. 鈣原子失去2個電子形成鈣離子
D. 鈣原子和鈣離子均達到了穩(wěn)定結構
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【題目】如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯誤的是
A. 此反應有單質生成
B. 原子在化學變化中是不可分的
C. 圖中生成物有三種
D. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1:1
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【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律,做鎂條在空氣中燃燒的實驗(如圖1)。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。
(1)鎂條燃燒的化學方程式是_____;
(2)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質量小于鎂條的質量。小馬認為這個反應不遵循質量守恒定律。你_____(“同意”或“不同意”)他的觀點。你認為出現(xiàn)這樣實驗結果的原因可能是_____。
(3)小紅按如圖2裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)
固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
(做出猜想)黃色固體是Mg3N2
(實驗探究)請設計實驗,驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
將收集到的黃色固體放入試管中,加入適量的_____,在試管口放置濕潤紅色石蕊試紙。 | ①_____; ②_____。 | 黃色固體是Mg3N2 |
(反思與交流)空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法中錯誤的是( )
A. 20℃時,甲、乙飽和溶液中溶質質量分數(shù)相等
B. 40℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度
C. 40℃時,乙的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為40%
D. 將40℃甲的飽和溶液降溫到20℃,會有晶體析出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從含有CuSO4和FeSO4的廢液中回收Cu和FeSO4溶液。
(1)①中分離操作的名稱是______。
(2)②中反應的化學方程式是______,該反應屬于基本反應類型中的______反應。
(3)不考慮過程中鐵元素的損耗,最終得到的FeSO4溶液中鐵元素的質量______(填“>”“<”或“=”)廢液中鐵元素的質量。
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