【題目】化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做鎂條在空氣中燃燒的實驗(如圖1)。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。
(1)鎂條燃燒的化學方程式是_____;
(2)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。小馬認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你_____(“同意”或“不同意”)他的觀點。你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是_____。
(3)小紅按如圖2裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)
固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
(做出猜想)黃色固體是Mg3N2
(實驗探究)請設(shè)計實驗,驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將收集到的黃色固體放入試管中,加入適量的_____,在試管口放置濕潤紅色石蕊試紙。 | ①_____; ②_____。 | 黃色固體是Mg3N2 |
(反思與交流)空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是_____。
【答案】2Mg+O22MgO 不同意 反應(yīng)生成的氧化鎂部分擴散到空氣中 水 產(chǎn)生氣泡 濕潤紅色石蕊試紙變藍色 相同條件下,鎂更容易和氧氣反應(yīng)
【解析】
(1)鎂條燃燒水槽氧化鎂,反應(yīng)的化學方程式為:2Mg+O22MgO。故答案為:2Mg+O22MgO。
(2)不同意他的觀點,出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是反應(yīng)生成的氧化鎂部分擴散到空氣中。故答案為:不同意;反應(yīng)生成的氧化鎂部分擴散到空氣中。
(3)【實驗探究】實驗過程如下所示:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將收集到的黃色固體放 入試管中,加入適量的水,在試管口放 置濕潤紅色石蕊試紙。 | ①產(chǎn)生氣泡; ②濕潤紅色石蕊試紙變藍色。 | 黃色固體是Mg3N2 |
【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是相同條件下,鎂更容易和氧氣反應(yīng)。故答案為:相同條件下,鎂更容易和氧氣反應(yīng)。
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【題目】按要求用正確的化學符號回答。
個足球烯分子______;
個磷酸根離子______;
硝酸銨______;
保持一氧化碳的化學性質(zhì)的最小粒子是______;
氧化鎂中鎂元素顯價______。
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【題目】圖中A﹣E五種物質(zhì)分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成,其中A是單質(zhì),其余為化合物,B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易生成B和C.它們相互之間存在如圖關(guān)系(部分反應(yīng)及條件已省略),“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答:
(1)E物質(zhì)的化學式為________;
(2)寫出由D→B+C的反應(yīng)的化學方程式________,該反應(yīng)屬于________基本反應(yīng)類型;
(3)上述五種物質(zhì)中屬于氧化物的有________種。自然界中通過_________(填變化名稱)可將C轉(zhuǎn)化為A。
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【題目】水在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
(1)下列有關(guān)水的說法正確的是______。
A.用肥皂水不能區(qū)分硬水和軟水
B.生活中常用的硬水軟化的方法是煮沸
C.水體有一定的自凈能力,故工業(yè)污水可直接排放
D.河水經(jīng)沉降、過濾、吸附操作后,可供人們?nèi)粘o嬘?/span>
(2)電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氫氣的試管是______(填“1”或“2”);該反應(yīng)的化學方程式為______。
(3)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆!,F(xiàn)對水樣進行如下處理:向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行______(填操作名稱)。該操作需要用到的儀器有______
A.帶鐵圈的鐵架臺 B.酒精燈 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.燒杯
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【題目】2018年“世界水日”主題:Nature for water(借自然之力,護綠水青山)
(1)愛護水資源,一方面要防治水體污染,另一方面要_____。
(2)“直飲水機”可將自來水凈化為飲用水,其內(nèi)部使用的活性炭主要起_____,生活中常用_____檢驗飲用水是硬水還是軟水,常用_____方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。
(3)ClO2是飲用水常用的消毒劑,制取ClO2的化學方程式為:Cl2+2NaClO2═2C1O2+2X,X的化學式為_____。
(4)如圖所示裝置,通電一段時間后,A、B管中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,該實驗說明水是由_____組成的。
(5)為了防止水的污染,下列做法有利于保護水資源的是_____(填編號)。
①大量使用化肥農(nóng)藥
②抑制水中所有動、植物的生長
③不任意排放工業(yè)廢水
④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
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【題目】興趣小組的同學學習了金屬的性質(zhì)后,在實驗室找到的一種銀白色金屬R做如下探究:
(1)將金屬R投入稀鹽酸中,金屬表面有氣泡冒出.則該金屬R在金屬活動性順序表中排在氫的 (選填“前面”或“后面”)。
(2)為了比較金屬R與鐵的活動性強弱,興趣小組設(shè)計下列方案進行實驗,請完成下表:
你的一種猜想 | 驗證方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
金屬R的活動性比鐵 | 將金屬R投入 溶液中 | 金屬R表面有黑色的物質(zhì)析出 | 猜想 (選填“正確”或“錯誤”) |
(3)請根據(jù)上述的信息,標出金屬Fe、R、Cu在下列金屬活動性順序表中的相應(yīng)位置。
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【題目】小明同學為了探宄氯化氫(HCl)的性質(zhì),做了如圖所示的實驗。
請根據(jù)小明的操作和實驗現(xiàn)象分析,下列說法錯誤的是
A. 氯化氫的密度比空氣大
B. 氯化氧溶于水使試管內(nèi)氣體壓強減小
C. 試管內(nèi)溶液的pH<7
D. 若將紫色石蕊溶液改為酚酞溶液,可看到藍色噴泉
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【題目】A~E均為初中化學常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已經(jīng)略去)。已知A是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬;B是胃酸的主要成分;C中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%,其水溶液呈藍色,A、B、C、D分別屬于不同類別的物質(zhì)。“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化,“一”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)。
(1)C的化學式為_____;
(2)A與B反應(yīng)的化學方程式為_____;E轉(zhuǎn)化為D的化學方程式_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。
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