下列說法正確的是（　�。�
A、電解水可以得到氫氣，是因為水中含有氫分子
B、原子和分子的根本區(qū)別在于分子是由原子構成
C、原子、分子及離子都是構成物質(zhì)的微粒
D、化學式中可以含有的符號是：英文字母、數(shù)字、小括號、漢字
考點：電解水實驗,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,化學式的書寫及意義
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成,化學用語和質(zhì)量守恒定律,空氣與水
分析：A、電解水可以得到氫氣，是因為水中含有氫元素；
B、原子和分子的根本區(qū)別是在化學反應中能否再分，說法正確，化學變化中，分子可分，原子不可分；
C、原子、分子及離子都是構成物質(zhì)的微粒，說法正確；
D、化學式中可以含有的符號是：英文字母、數(shù)學、小括號．
解答：解：A、電解水可以得到氫氣，是因為水中含有溶解的氫氣，說法錯誤，水為純凈物，是不可能含有氫氣的，故A錯誤；
B、原子和分子的根本區(qū)別是在化學反應中能否再分，說法錯誤，故B錯誤；
C、原子、分子及離子都是構成物質(zhì)的微粒，說法正確，故C正確；
D、化學式中可以含有的符號是：英文字母、數(shù)學、小括號、漢字，說法錯誤，化學式中無漢字，故D錯誤．
故選：C．
點評：掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應用；通過分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系處理問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①
 
 ②
 
③
 
  ④
 
．
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，試管口還要放一團棉花，目的是
 
，該反應的文字表達式是
 
．
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．
（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

動植物中含量最多的元素是（　�。�
A、AlB、CuC、OD、H

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的是（　　）
A、2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
B、H2+Cl2
 光照 
.
 
2HCl
C、NH4HCO3═NH3↑+CO2↑+H2O
D、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中不正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
測定空氣里氧氣含量
C、
取用炭粉
D、
驗滿氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確與規(guī)范的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
熄滅酒精燈
B、
過濾
C、
氧氣的驗滿
D、
檢查氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：

稀土元素在科技生產(chǎn)中有廣泛的用途，被譽為新材料的寶庫．如圖為稀土元素鐿在元素周期表中的信息，下列說法正確的是（　�。�
A、鐿元素是非金屬元素
B、鐿元素的相對原子質(zhì)量為173.0g
C、一個鐿原子的最外層電子數(shù)為70
D、一個鐿原子的核外電子數(shù)為70

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中氧氣和氮氣的體積比約為（　�。�
A、1：1B、1：5
C、1：4D、1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）根據(jù)表中提供的信息，填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性：
用   途金剛石切割玻璃石墨做電極活性炭凈水
對應特性①
 
②
 
③
 
（2）過多的CO2加劇了“溫室效應”，請你寫出一條減少二氧化碳排放的建議：
 
．
（3）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應的化學方程式為
 
．
（4）從表數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有
 
．
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化質(zhì)量/g放出熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732

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