動(dòng)植物中含量最多的元素是（　�。�
A、AlB、CuC、OD、H
考點(diǎn)：物質(zhì)的元素組成
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識(shí)分析解答，動(dòng)植物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是水，水中含量最多的元素是氧元素，據(jù)此解答．
解答：解：動(dòng)植物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是水，水中含量最多的元素是氧元素，故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是元素的含量的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：（其中和分別表示兩種不同的原子）由圖可知，下列說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
①該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)  ②生成物可能是氧化物�、鄯磻�(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律�、芊磻�(yīng)前后分子和原子種類(lèi)都不變  ⑤分子在化學(xué)變化中可以再分，而原子不能再分．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣．寫(xiě)出它的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸（H2SO4）在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵（FeSO4）．硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水．
①試寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．
②制取硫化氫時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖所示的裝置
 
（填代號(hào)，下同）；收集硫化氫氣體時(shí)，只能選用
 
裝置．

（3）實(shí)驗(yàn)室里還會(huì)通過(guò)分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
，此時(shí)應(yīng)該選用圖中的
 
裝置．此裝置中廣口瓶可用
 
替代，收集氧氣的裝置可以用
 
或
 
．圖中B發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置如圖1回答問(wèn)題（裝置圖用序號(hào)填空）．
（1）寫(xiě)出編號(hào)①的名稱(chēng)：
 

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4制O2反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
 
，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入試管之前，可采取的補(bǔ)救措施有
 
． 乙同學(xué)欲用裝置F收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí)，若選用C作發(fā)生裝置，若要得到平穩(wěn)的氫氣氣流，應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是
 
，若利用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)該從
 
（填“a”或“b”）端進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3 質(zhì)量加入其它的物質(zhì)待測(cè)數(shù)據(jù)
l1.2g無(wú)其它物質(zhì)
21.2g加入少量的CuO
（4）為了證明氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑，并能加快反應(yīng)速度，丙同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行氣體的制備和測(cè)量實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)記錄見(jiàn)下表：試回答下列問(wèn)題：
①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指
 
．
②從上述儀器中選擇合適的并加以組裝
 
（按順序填寫(xiě)字母）．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
若要證明氧化銅能作催化劑，還要證明它的
 
在反應(yīng)前后不變．
（5）丁同學(xué)對(duì)用高錳酸鉀制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)）作如下回收處理：（已知二氧化錳難溶于水，錳酸鉀易溶于水）
①通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫(xiě)序號(hào)）．
A．干燥    B．溶解     C．過(guò)濾     D．洗滌
②過(guò)濾時(shí)需用到的儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、
 
．
③過(guò)濾時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理．下列濾紙折疊過(guò)程如圖2所示，正確的是
 
（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隱形眼鏡的洗液中含有過(guò)氧化氫．在過(guò)氧化氫和水兩種物質(zhì)中，相同的是（　　）
A、組成元素
B、氧元素的化合價(jià)
C、氫原子數(shù)
D、相對(duì)分子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是
 
（填序號(hào)）
A．蒸餾水         B．河水          C．自來(lái)水           D．礦泉水
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是
 
．
（3）山區(qū)人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中常用
 
的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
 


（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4 
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑，則R是
 
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸與25g大理石恰好完全反應(yīng)（大理石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）求：
（1）大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、電解水可以得到氫氣，是因?yàn)樗泻袣浞肿?/span>
B、原子和分子的根本區(qū)別在于分子是由原子構(gòu)成
C、原子、分子及離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
D、化學(xué)式中可以含有的符號(hào)是：英文字母、數(shù)字、小括號(hào)、漢字

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“不一定”的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、含氧化合物不一定是氧化物
B、由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)
C、能分解出氧氣的化合物不一定是氧化物
D、純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成

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同步練習(xí)冊(cè)答案