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化學式為H2R2O3的物質，其相對分子質量為114，則R的相對原子質量為（　�。�

　

A．

18

B．

24

C．

32

D．

64


考點：

相對分子質量的概念及其計算．

專題：

化學式的計算．

分析：

根據相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析解答．

解答：

解：化學式為H2R2O3的物質，其相對分子質量為114，設R的相對原子質量為x，則1×2+2x+16×3=114，x=32．

故選：C．

點評：

本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


從2014年1月至今，在幾個月的時間里，全國范圍內媒體曝光的自來水異味事件已達10起，日前發(fā)生的蘭州水污染事件，更加引起了從們對于水的質量關注。水源地污染的情況非常嚴重，讓人觸目驚心。因此珍惜水、愛護水源是我們每個公民應盡的義務和責任。

(1)在日常生活中有這樣不明文的習慣，有的人把生活中的拉圾隨手扔進河里面，慢慢的日積月累河里面發(fā)出了難聞的氣味。請從微觀的角度分析人聞到難聞的氣味的原因是   ▲     。

A．分子的質量很小   B．分子在不斷運動  C．分子間有間隔

(2)生活中許多水源被人們的不文明習慣所破壞。新水源需檢測和處理后才能成為飲用水。

①凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過   ▲       (填操作名稱)進而除去水中不溶性雜質。

②可以通過  ▲   操作殺滅水中的細菌。

(3)日常生活中硬水給人們帶來許多麻煩，生活中用     ▲      來區(qū)分硬水與軟水。

(4)有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請你舉一例節(jié)約用水的做法：      ▲                   (合理答案均可)。

(5)自然界的水常常遭到人為污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質惡化。這里的“磷”是指  ▲  。

A．元素    B．原子    C．離子    D．分子

（6）右圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，試管a產生的氣體是   ▲    ，寫出水在通電條件下反應的文字表達式  ▲                      

該反應的基本類型為     ▲       ，電解水實驗時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但該實驗所得數據中氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．針對這一現象，你認為下列解釋或結論不可取的是（　▲�。�

A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好

B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣

D．實驗所得數據與理論值相差不多，可確認實驗成功[來源:學科網ZXXK]

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關“化學之最”的描述及表示錯誤的是（　�。�

　

A．

海洋中含量最多的元素﹣﹣O

B．

人體內含量最多的物質﹣﹣H2O

　

C．

空氣中含量最多的氣體﹣﹣N

D．

地殼中含量最多的金屬元素﹣﹣Al

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科目：初中化學 來源： 題型：


A～G是初中常見的7種物質，它們的轉化關系如圖．

已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，

E在純凈的B中燃燒產生有刺激性氣味的氣體．

（1）請寫出下列物質的化學符號B　　，D　　，G　　．

（2）請寫出下列變化的文字表達式和基本反應類型：

①B→F　　；

②A→B+C　　；

（3）E在純凈的B中燃燒，要加少量的水其目的是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列屬于化學變化的是（　�。�

　  A．酒精揮發(fā)       B． 蠟燭熔化          C． 木炭燃燒          D． 電燈發(fā)光

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學反應中（反應條件忽略），屬于分解反應的是（　�。�

　

A．

磷+氧氣→五氧化二磷

B．

鐵+硫酸銅→硫酸亞鐵+銅

　

C．

碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳

D．

二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

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科目：初中化學 來源： 題型：


甲醛（CH2O）是室內污染的主要成分之一，它來源于室內裝修所用的油漆、膠合板等材料．下列關于甲醛的說法錯誤的是（　�。�

　

A．

甲醛是由C、H、O三種元素組成

　

B．

甲醛分子是由一個碳原子和一個水分子構成

　

C．

一個甲醛分子含有四個原子

　

D．

甲醛分子中C、H、O原子個數比是1：2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：


乙醇俗稱酒精，有關乙醇性質的描述中屬于化學性質的是（　�。�

　

A．

無色液體

B．

揮發(fā)性

C．

可燃性

D．

與水能互溶

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學是一門以實驗為基礎的科學，借助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質。

實驗一：探究物質的組成，如圖9

（1）圖A所示實驗可用于測定空氣的組成。

 ① 寫出紅磷燃燒的化學式表達式____________________________；
② 能說明空氣是混合物的現象為：紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾，   

           ________________________________________________________。

（2）圖B所示實驗可用于測定水是由___________________________組成的。

實驗二：探究微粒的性質，如圖10

 


（3）圖C所示實驗，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入。通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的_________（填“大”或“小”）。

（4）圖D所示實驗，先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水，再滴入幾滴酚酞溶液，酚酞不變色，然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水，用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯。幾分鐘后，觀察到燒杯乙的酚酞溶液變紅色。從微觀角度解釋產生上述現象的原因：_______________________________________________。

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