如圖是我所做的氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：

（1）我取一段紗窗往上的細(xì)鐵絲，在一瓶氧氣中做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)你幫我分析一下實(shí)驗(yàn)失敗的原因原因：
 
．
（2）做“硫磺在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我在瓶底放少量水的目的是
 
．
（3）做“木炭在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，B操作中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析、判斷回答．
（2）根據(jù)硫磺在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析．
（3）根據(jù)木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析．
解答：解：（1）鐵在氧氣中燃燒失敗的原因較多，例如：集氣瓶里氧氣不純，鐵絲太粗，鐵絲表面有鐵銹或剛點(diǎn)燃火柴馬上就將鐵絲放入集氣瓶中等等．
（2）做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是為了吸收二氧化硫防止空氣污染；
（3）木炭在氧氣中燃燒生成一種能使澄清的石灰水變渾濁的氣體．
故答案為：（1）集氣瓶里氧氣不純或鐵絲表面有鐵銹或剛點(diǎn)燃火柴馬上就將鐵絲放入集氣瓶中；（2）吸收二氧化硫防止空氣污染；（3）澄清的石灰水變渾濁．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分了解鐵、硫、木炭在氧氣中燃燒的有關(guān)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用序號(hào)填空：a．加熱高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物，b．白醋，c．紅磷，d．冰水共存體，e液態(tài)氧，f．生理鹽水，g．水銀，h．五氧化二磷，i．氯酸鉀，j．四氧化三鐵．其中屬于混合物的是：
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，屬于氧化物的是
 
，屬于金屬氧化物的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（2）自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為
 
，屬于
 
（填物質(zhì)類別
（3）自來(lái)水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是
 
．
（4）一杯混有泥沙且硬度較高的水，使它凈化并變成純凈水的操作有：
①過(guò)濾  ②加明礬吸附沉淀  ③蒸餾，正確的順序應(yīng)為
 
．
A．①②③B．②①③C．②③①D．①③②
（5）我們做電解水實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，正極產(chǎn)生的氣體可以用
 
檢驗(yàn)，是
 
；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒，并有淡藍(lán)色火焰，是
 
，正負(fù)極氣體的體積比是
 
．
電解水的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式（用化學(xué)式表示）為
 
．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出：宏觀上水是由
 
；微觀上
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1，請(qǐng)回答下列問題：
（1）在制取氣體的實(shí)驗(yàn)中，為什么都要對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)
 
，對(duì)該裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)的方法是
 
．
（2）要制取較多CO2，應(yīng)對(duì)圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)
 
．制取CO2時(shí)，某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將固體藥品放在
 
  （填“a”或“b”）處．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器．

請(qǐng)回答以下問題：
（1）寫出儀器的名稱：A
 
；D
 
；F
 
；G
 
；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
；制取大量氧氣并用排水法收集時(shí)最好選用上述哪些儀器：
 
（填字母）；
（3）做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部加少量水的目的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律．

（1）甲同學(xué)按圖1的方案實(shí)驗(yàn)．稱量好后，先把燒杯傾斜后又將燒杯放回托盤，看到燒杯中產(chǎn)生大量氣泡．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)天平指針將
 
（選填“偏左”、“偏右”、“指向中間”）
（2）乙同學(xué)認(rèn)為用有氣體參加或生成的反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)在密閉的體系中進(jìn)行，按圖2的方案實(shí)驗(yàn)．氫氧化鈉吸收二氧化碳方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．調(diào)節(jié)天平平衡后，擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸，發(fā)現(xiàn)天平始終保持平衡，則試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．老師認(rèn)為用該方案來(lái)驗(yàn)證也不合適，你認(rèn)為理由是
 
．
（3）丙同學(xué)聽從老師意見按圖3的方案實(shí)驗(yàn)．將注射器內(nèi)吸滿了鹽酸，全部擠入錐形瓶中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)天平指針突然大幅向右偏轉(zhuǎn)，你認(rèn)為可能原因是
 
．若不考慮注射器活塞自重和摩擦力作用，錐形瓶容積為750mL，注射器實(shí)際容積為12mL，吸取1mL的稀鹽酸做該實(shí)驗(yàn)，欲確保實(shí)驗(yàn)成功，理論上所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大為
 
．（保留小數(shù)0.01%）（假設(shè)稀鹽酸密度為1.0g/mL，二氧化碳密度為2.0g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　�。�
A、制取O2時(shí)，集氣瓶中始終收集不到O2--收集O2的集氣瓶沒蓋嚴(yán)
B、給試管里的液體加熱時(shí)，試管破裂--試管底部接觸到燈芯等原因
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂--用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D、驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于
1
5
--紅磷過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上：

①
 
  ②廣口瓶  ③
 
  ④燒杯  ⑤
 
   ⑥水槽
（1）吸取和滴加少量的液體需要用
 
．（填標(biāo)號(hào)，下同）
（2）能用來(lái)加熱的儀器是
 
．
（3）量取8毫升的水，需要用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蠟燭是一種
 
（填“氣”“液”或“固”）體，質(zhì)
 
（填“硬”或“軟”），
 
（填“易”或“難”）溶于水．切下一小塊蠟燭放入水中會(huì)
 
（填“漂浮”或“下沉”），說(shuō)明石蠟的密度
 
水的密度（填“大于”或“小于”）．

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