精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
下列是實驗室制取氣體的實驗裝置圖請回答下列問題
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
反應的化學方程式是
 
用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置是
 
;
 (2)檢驗裝置①氣密性的方法是
 
考點:氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據藥品的狀態(tài)和反應條件確定氣體的發(fā)生裝置、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;根據氣體的密度和溶解性確定氣體的收集方法解答;
(2)根據裝置氣密性的檢查方法解答.
解答:解:(1)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應物是固體,反應條件需要加熱所以選擇固體加熱裝置;氧氣密度比空氣密度大又不易溶于水,所以即可采用向上排空氣法收集又可采用排水法收集;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應生成水和氧氣,反應物是固液混合物,反應條件不需要加熱所以選擇固液混合不加熱裝置,
故答案:①;③或⑤;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;②;
(2)檢查裝置氣密性首先將導管伸入水中然后用手握住試管外壁,若出現氣泡證明裝置氣密性良好,
故答案:將導管伸入水中然后用手握住試管外壁,看是否出現氣泡.
點評:本題主要對氣體的制備的反應原理、發(fā)生裝置、氣體的收集裝置的選擇進行考查.學生平時要對實驗室制氣中氧氣、二氧化碳和氫氣的制備進行歸納.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據裝置圖回答下列問題:

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱來制取氧氣時的文字表達式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號).
(2)裝置B是實驗室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.其文字表達式是
 
,反應類型為
 
;
(3)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;實驗室用電石(固體)與水在常溫下反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
(1)①2個氧分子
 
;   ②3個氫離子
 
;    ③鎂離子
 
;
④碘單質
 
;          ⑤氬氣
 

(2)某粒子的結構示意圖為它的電子數為
 
化學符號為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小發(fā)收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如下所示.請回答以下問題.


(1)A物質的名稱
 
,操作①的名稱是
 
,操作①實驗要用到哪些玻璃儀器
 
.其中玻璃棒的作用是
 
.若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是(填寫序號);
 

a.漏斗內的濾紙有破損緣   b.漏斗下端未靠在燒杯內壁   c.漏斗內液面高于濾紙的邊
(2)操作②應選用的裝置是
 
(填序號),該過程主要是
 
變化(填“物理”或“化學”).
(3)若要檢驗液體D的硬度,小剛取少量液體D于試管中,加入少量
 
,振蕩,發(fā)現有泡少,且較多浮渣產生,說明液體D是
 
水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用氫氣還原氧化銅的方法測定某氧化銅樣品的純度(雜質不與氫氣反應),同學們設計了以下實驗裝置.準確稱取15克干燥樣品進行實驗.

(1)在實驗中,乙裝置的作用是
 

(2)準確稱取完全反應前后裝置丙和丁的質量如表:
裝置丙 裝置丁
反應前 48.8克 161.2克
反應后 46.5克 163.9克
小明根據裝置丙減少的質量就是氧元素質量,求得氧化銅的質量為
 
克,純度為
 
.小麗想根據裝置丁的質量變化進行計算,請幫小麗求出氧化銅樣品的純度(寫出計算過程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)淀粉溶液是一種常用的化學試劑,它遇到碘水顯
 
色.
(2)如圖所示,利用維生素C能使淀粉-碘溶液褪色的性質,可以比較蘋果汁和橙汁中維生素C含量的多少.要得出正確結論,實驗過程中不需要進行控制的條件是
 

A、燒杯的大小必須相等
B、燒杯中的淀粉-碘溶液的質量必須相等
C、膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積必須相等
D、膠頭滴管滴出的果汁的滴數必須相等
(3)人體需要的營養(yǎng)素,除了淀粉等糖類、維生素外,還有水、油脂、蛋白質和
 
等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組對物質的性質進行相關探究.
【提出問題】氯化氫(HCl)氣體顯酸性嗎?
【進行實驗】該興趣小組的同學根據二氧化碳與水反應的實驗探究方法,用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行如圖1的三個實驗:

實驗現象:Ⅰ和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色.
【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.

【實驗結論】氯化氫氣體不顯酸性.
【交流反思】
(1)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是
 

(2)小明向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現小花最后變成黃綠色,寫出相關反應的化學方程式
 

(3)紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯
 
色.
(4)下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是
 

A.測試鹽酸的導電性,鹽酸能導電
B.干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應
C.氫氣與氯氣反應,生成氯化氫氣體
D.干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應
(5)該興趣小組的同學為探究分子的運動情況,在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花,做了如圖所示實驗,發(fā)現在玻璃管內形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是
 

②寫出該反應的化學方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

已知水是由水分子構成的,氧氣由氧分子構成,氫氣由氫分子構成;每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成,每個氧分子由2個氧原子構成,每個氫分子由2個氫原子構成.水
通電
氫氣+氧氣,以上變化可用如圖表示.

試寫出上述所反映出的有關分子、原子的信息.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

元素名稱
(1)上表元素中,在地殼內含量最多的金屬元素符號是
 
; 在人體內含量最多的元素符號是
 

(2)用元素符號表示兩個硫原子
 
;請寫出氫(H)的元素符號含義
 

(3)下圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是
 
(填序號),屬于混合物的是
 
(填序號).選用上表格面中元素,表示A圖中的分子,其化學符號可能為
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案