（2012?哈爾濱一模）下列結(jié)構(gòu)示意圖表示陰離子的是（　　）
分析：根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；
當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；
當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；進(jìn)行解答．
解答：解：A、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=12，為原子；故A錯(cuò)誤；
B、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子；故B錯(cuò)誤；
C、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=8＜核外電子數(shù)=10，為陰離子；故C正確；
D、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；故D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)核電荷數(shù)，質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)的關(guān)系，進(jìn)行判斷原子，離子的知識(shí)在解題中的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?哈爾濱一模）下列應(yīng)用及相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）都正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?哈爾濱一模）如圖是“自磷燃燒前后質(zhì)量的測定”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答：
（1）若用此圖的裝置做實(shí)驗(yàn)，將橡皮塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐型瓶塞緊，并將玻璃管下端接觸到白磷．之后觀察到錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象是
白磷燃燒發(fā)光、放熱產(chǎn)生濃厚的白煙，生成白色固體
白磷燃燒發(fā)光、放熱產(chǎn)生濃厚的白煙，生成白色固體
．
（2）此實(shí)驗(yàn)中玻璃管的作用是①
引燃白磷、導(dǎo)氣
引燃白磷、導(dǎo)氣
；實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)玻璃管上綁的氣球會(huì)鼓起，鼓起的原因是②
白磷燃燒放出大量的熱氣體受熱膨脹，容器內(nèi)壓強(qiáng)大于外界大氣壓氣球鼓起；
白磷燃燒放出大量的熱氣體受熱膨脹，容器內(nèi)壓強(qiáng)大于外界大氣壓氣球鼓起；
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?哈爾濱一模）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)力法，如圖是張南同學(xué)畫出的四種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．圖 中A、B、C、D四個(gè)方框，分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、硝酸鈉溶液和硫酸鈉溶液四種溶液中的一種，圖中方框之間的“→”表示某種物質(zhì)能和其他物質(zhì)反應(yīng)生成箭頭所指的物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，在方框內(nèi)填寫A、B、C、D物質(zhì)溶質(zhì)的化學(xué)式．
（2）A轉(zhuǎn)化為B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
．
（3）請(qǐng)寫出A轉(zhuǎn)化為C反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ba（NO3）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3
Ba（NO3）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?哈爾濱一模）如圖是A、B兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?哈爾濱一模）無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由Ca（NO3）2、K2CO3、KCl 中的一種或幾種物質(zhì)組成．為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答：
由實(shí)驗(yàn)l可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是（1）
碳酸鉀
碳酸鉀
，理由是（2）
實(shí)驗(yàn)1向原營養(yǎng)液中滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀說明營養(yǎng)液中含有硝酸鈣，而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存
實(shí)驗(yàn)1向原營養(yǎng)液中滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀說明營養(yǎng)液中含有硝酸鈣，而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存

同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)l所得混合物過濾后，對(duì)所得濾液成分進(jìn)行了分析，請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：
【提出問題】濾液中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】小松同學(xué)：含有Ca（NO3）2、NaNO3
小北同學(xué)：含有KCl、Na2CO3、NaNO3
【表達(dá)與交流】結(jié)合對(duì)濾液成分的探究．同學(xué)們經(jīng)過討論確定了（3）
小北
小北
同學(xué)猜想正確．理由是（4）
由實(shí)驗(yàn)2可以知道營養(yǎng)液中含有氯化鉀
由實(shí)驗(yàn)2可以知道營養(yǎng)液中含有氯化鉀
：為了驗(yàn)證該同學(xué)的猜想，同學(xué)們向?yàn)V液中滴加適量的稀鹽酸．沒有觀察到明顯現(xiàn)象．從而否定了該同學(xué)的猜想．你認(rèn)為濾液的成分可．
能為（5）
硝酸鈉和氯化鉀（或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣）
硝酸鈉和氯化鉀（或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣）
由此提示我們?cè)诜治龇磻?yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)應(yīng)注意的個(gè)問題是（6）
反應(yīng)物是否剩余（或生成物是否溶于水等）
反應(yīng)物是否剩余（或生成物是否溶于水等）
．

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