Question

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是

 

、儀器b的名稱是

 

．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，可選用的裝置組合是（填裝置的序號，下同）

 

，該化學(xué)反應(yīng)的式為

 

，二氧化錳起

 

作用．
（3）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可采用的氣體發(fā)生裝置是

 

，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)用

 

裝置收集．若用排空氣法收集氧氣，驗滿方法是

 

．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為

 

，當(dāng)用E裝置收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)液體呈紫紅色，主要原因是

 

．
（5）實驗室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體，該氣體密度比空氣小且難溶于水，則制取該氣體應(yīng)選用的裝置組合為

 

．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,催化劑的特點與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題；
（2）利用高錳酸鉀制氧氣是固體加熱，裝置是C，因為氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，所以收集裝置可以是：CE；書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭；二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速度，其自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒改變，是這個反應(yīng)的催化劑，起催化作用；
（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置，排水法收集的氣體較純凈；根據(jù)氧氣驗滿的方法分析；
（4）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；
（5）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置．

解答：解：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題．答案為：酒精燈；集氣瓶；
（2）利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，是固體加熱，裝置是B；因為氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，所以收集裝置可以是CE；所以用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，可選用的裝置組合是BC或BE；該化學(xué)反應(yīng)的式為2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑；二氧化錳起催化作用．
（3）用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，不需要加熱，發(fā)生裝置選A；氧氣不易溶于水，密度比空氣的密度大，因此可以用排水法E或向上排空氣法C收集，但若要收集較純凈的氧氣應(yīng)用排水法E；氧氣驗滿的方法是用帶火星的木條置于集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，則說明已收滿，故答案為：A；E；用帶火星的木條置于集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，說明氣體已收滿；
（4）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；當(dāng)用E裝置收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)液體呈紫紅色，主要原因是沒有在試管口放一團棉花，高錳酸鉀粉末通過導(dǎo)管進入水槽；
（5）根據(jù)信息“實驗室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體，該氣體密度比空氣小且難溶于水”可知制取甲烷的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，因此發(fā)生裝置選B，甲烷的密度比空氣小且難溶于水可用向下排空氣法或排水法收集，故答案為：BD或BE．

故本題答案為：
（1）酒精燈；集氣瓶；
（2）BC或BE；2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑；催化．
（3）A；E；用帶火星的木條置于集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，說明氣體已收滿；
（4）2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；沒有在試管口放一團棉花，高錳酸鉀粉末通過導(dǎo)管進入水槽；
（5）BD或BE．

點評：本考點主要考查氧氣制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了符號表達式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．