科目:初中化學 來源: 題型:
張亮同學為了證明甲烷中含有碳、氫兩種元素,設計并完成了如下實驗方案。請你參與并完成下列實驗報告。
【實驗目的】 證明甲烷中含有碳、氫兩種元素。
【實驗用品】 火柴、盛有甲烷的貯氣瓶、一個光潔干燥的小燒杯和澄清石灰水。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)點燃甲烷 (2)將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方 | 現(xiàn)象:________________ | 證明含有____________元素 |
(3)將蘸有________的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方 | 現(xiàn)象:________________ | 證明含有____________元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組進行了識別化肥的探究活動,他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下:
(1)步驟一:取上述四種化肥各少量分別放入試管,觀察,從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來的是 。
(2)步驟二:在裝有另外三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生的是
。
(3)步驟三:再分別取少量未區(qū)別出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是 。因此可知,在使用該類化肥時,要避免與 (填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合施用,以防降低肥效。
有同學提出,氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進行區(qū)分,你認為可行的是 。
A.硝酸鋇溶液 B. 氯化鈉溶液 C.酚酞溶液 D. 稀鹽酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素,其中推理不合理的是( )
序號 | 化學反應事實 | 影響化學反應的因素 |
A | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應物濃度 |
B | 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應,而在高溫時能與氧氣反應 | 反應溫度 |
C | 水要在通電的條件才能分解,而雙氧水只要加入二氧化錳就迅速分解 | 催化劑 |
D | 銅片在空氣中很難燃燒,鈉米銅粉在空氣中較易燃燒 | 反應物的接觸面積 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。
(1)他先將竹子浸在水里,鉆個小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用 法收集到了甲乙兩瓶氣體。
(2)某同學按右圖裝置探究甲瓶中氧氣的體積分數(shù)。
①請標出儀器名稱:a ;b 。
②紅磷燃燒的化學方程式為 。
③實驗結(jié)束時,冷卻到室溫,松開止水夾,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體肯定含有 。請寫出實驗室制取該氣體的一個化學方程式 。
(3)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
向乙瓶氣體中倒入澄清石灰水,振蕩 | 澄清石灰水立刻渾濁 | 反應的化學方程式為: 。 |
(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢?于是,他又用空氣重復了上述實驗。相比較后得出的結(jié)論是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色固體
B.木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生白色火焰,生成無色氣體
C.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧,放出大量熱量
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)與空氣按一定比例混合,如果接觸到明火,有發(fā)生爆炸危險的是
①氫氣 ②汽油蒸氣 ③面粉 ④煤塵 ⑤天然氣
A.僅① B.①⑤ C.①②⑤ D.①②③④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號儀器名稱:① ▲ ;
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣的化學方程式為: ▲ ,利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是: ▲ ;
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為: ▲ ,選用的氣體發(fā)生裝置是: ▲ (填編號),檢查該套裝置氣密性的方法是: ▲ ,用F裝置收集二氧化碳時,氣體應從 ▲(填導管兩端的字母)端進入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A.鋼、氧化鎂、空氣 B.氮氣、氧氣、食醋
C.干冰、水、果汁 D.金剛石、冰水、礦泉水
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