6.如圖是李華同學(xué)設(shè)計的分解過氧化氫制取并收集氧氣的裝置圖(①為分液漏斗,活塞可隨時開關(guān)以控制液體滴加速度).請回答下列問題:
(1)儀器②的名稱是集氣瓶;
(2)MnO2的作用是催化作用;分解過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)氧氣有助燃性進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,儀器②是集氣瓶;
(2)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,所以MnO2的作用是催化作用,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)氧氣有助燃性,所以檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)催化作用,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中A為大理石主要成分,F(xiàn)是黑色粉末,H是藍色沉淀,如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:ACaCO3,DCa(OH)2,F(xiàn)CuO.
(2)寫出G+E→H的化學(xué)方程式:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(3)寫出物質(zhì)B的一種用途:滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法,以下推理正確的是( 。
A.中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
B.酸能使石蕊變紅,CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅色,則CO2是酸
C.在化合物中金屬元素通常顯正價,則非金屬元素一定顯負價
D.物質(zhì)都是由元素組成的,同種元素可以組成純凈物,則不同種元素也可以組成純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列做法中,能使原溶液的pH顯著升高的是( 。
A.向BaCl2溶液中加入Na2SO4B.向稀硫酸中加入燒堿溶液
C.向澄清石灰水中加入稀鹽酸D.向NaCl溶液中加入CaCl2溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)和成分進行相關(guān)探究.
(1)常見金屬活動性順序如下,填寫相應(yīng)的元素符號:
K Ca NaMgAl Zn Fe Sn Pb(H)Cu HgAgPt Au.
某同學(xué)用硫酸銅溶液把“把鐵刀變成銅刀”,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(2)興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示裝置進行實驗,對生成氣體的成分進行探究.
【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳?
【實驗與討論】

①打開K,緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間.
②關(guān)閉K,加熱至一定溫度使之反應(yīng),用氣囊收集氣體樣品.③除去氣體樣品中的二氧化碳,并將剩余氣體收集在集氣瓶中,圖乙裝置中最為合理的是c.
【實驗求證】將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥,仍然用圖甲所示的裝置進行實驗,A中的固體應(yīng)選用氧化銅,B中溶液為澄清石灰水,若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色,B中澄清石灰水變渾濁,可說明氣體樣品中含有一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.觀察和實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B.向硫酸銅溶液中滴入氯化鋇溶液生成藍色絮狀沉淀
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
D.向生石灰中加水,容器口上方出現(xiàn)大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.向50g硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐漸滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示,完成以下問題:
(1)所得溶液在A點時溶質(zhì)是硫酸鈉、硫酸銅;
(2)原混合溶液中溶質(zhì)硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)氧氣的說法正確的是(  )
A.氧氣可用于煉鋼B.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的氣體
C.氧氣能燃燒有可燃性D.同溫同壓下氧氣密度比空氣小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下:

請回答下列問題:
(1)實驗室中進行此操作I時,用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需漏斗,請說出該儀器的另外一種用途向酒精燈添加酒精.
(2)反應(yīng)③中沉淀D與H2O2發(fā)生化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe(OH)2+H2O2=2Fe(OH)3
(3)反應(yīng)④一般控制在低溫30℃左右進行,這與K2FeO4的物理性質(zhì)有關(guān),猜測K2FeO4的物理性質(zhì)是溶解度隨溫度升高而增大.反應(yīng)④一般要加入固體KOH至溶液飽和以便得到更多的K2FeO4晶體,你認為對此合理的解釋是提供更多K+
(4)下列是K2FeO4制備,凈水過程發(fā)生的反應(yīng),凈水后的水溶液能使酚酞變紅,已知在反應(yīng)中元素的化合價升高的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng),元素化合價降低的物質(zhì)發(fā)生還原反應(yīng).
①制備K2FeO4的反應(yīng)如下,對于該反應(yīng),下列說法不正確的是C
2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH=0~30℃=2K2FeO4+6KCl+8H2O
A.Cl2發(fā)生還原反應(yīng)                      B.該反應(yīng)不屬于四大基本反應(yīng)類型
C.反應(yīng)前后溶液的pH值不會發(fā)生變化     D.K2FeO4中Fe元素化合價為+6價
②請完成該反應(yīng):4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3(膠體)+8KOH+3O2
③K2FeO4凈水劑除了殺菌消毒、吸附懸浮雜質(zhì)外,還有一個用途是除去水中的氨氣、硫化氫等氣體,這種作用與活性炭(填一種物質(zhì)名稱)作用相似.

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同步練習(xí)冊答案