【題目】下列實驗不能達到實驗目的的是（ ）

A.驗證質量守恒定律B.探究石蠟中含有氫元素

C.探究生銹條件D.驗證硝酸銨溶解吸熱

【答案】A

【解析】

A、鎂燃燒生成氧化鎂，根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，物質的總質量不變，生成氧化鎂的質量是參加反應的鎂的質量與參加反應的氧氣的質量之和，故燃燒后生成固體的質量大于鎂條的質量，無法驗證質量守恒定律，符合題意；

B、將干冷燒杯罩在火焰上方，燒杯上出現(xiàn)水霧，說明有水生成，根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，故說明石蠟中含有氫元素，不符合題意；

C、最左邊試管中的鐵釘與空氣、水接觸，鐵釘生銹，中間試管中的鐵釘與水接觸，不能生銹，說明鐵生銹的條件之一是空氣（或氧氣），最左邊試管中的鐵釘與空氣、水接觸，鐵釘生銹，最右邊試管中的鐵釘只與空氣接觸，不能生銹，說明鐵生銹的條件之一是與水接觸，可以探究鐵生銹的條件，不符合題意；

D、將水滴入硝酸銨中，硝酸銨溶于水吸熱，使溫度降低，裝置內壓強減小，在外界大氣壓的作用下，U型管內右邊液面變低，可以驗證硝酸銨溶解吸熱，不符合題意。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象分別與選項中的操作項對應，其中合理的是( )

A.向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液的pH與加入水的質量關系

B.某溫度下，向一定質量的KNO3不飽和溶液中不斷地加入KNO3固體

C.向一定量FeCl3溶液和稀鹽酸的混合溶液中滴加NaOH溶液

D.持續(xù)不斷地加熱一定質量的碳酸鈣固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室制取和收集氣體常用裝置。根據(jù)要求回答下列問題。

(1)儀器X的名稱為__________________。

(2)若用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取少量CO2,宜采用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是__________________。(填字母序號)

(3)若用上述適宜的發(fā)生裝置制取氧氣，則反應的化學方程式為__________________。若要收集氧氣做鐵絲燃燒的實驗，最適宜的收集裝置是__________________。 (填字母序號)

(4)若用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，并選擇裝置C作發(fā)生裝置，相比較C裝置的優(yōu)點是____。氫氣作為新能源有許多優(yōu)點,但是大量使用氫氣還有一定的困難，原因是_____________(寫一點即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所給的儀器和實驗用品，回答相關問題：


(1)儀器A的名稱是______________。

(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，反應的化學方程式為___________，組裝一套發(fā)生并導出氧氣的裝置，應選取的儀器和用品是A_________K（請補齊編號）。

(3)實驗室制取CO2的化學方程式為_________________________________________，若要組裝一套能控制該反應發(fā)生和停止的發(fā)生裝置，則可選擇的儀器和用品是_______________（填編號）；若用L裝置收集CO2，則氣體應從_____口（填“a”或“b”）通入，驗滿的方法是__________。

(4)組裝一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，需要用到A、C、D、E、F、G．制取時，D中需加入幾粒沸石，目的是_________，E中需裝入冷水，起_________作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖四個圖象，能正確反映對應變化關系的是

A.圖甲表示向二氧化錳中加入過氧化氫溶液

B.圖乙表示鎂在氧氣中燃燒

C.圖丙表示等質量的鋅、鐵分別與質量分數(shù)相等且足量的稀硫酸反應

D.圖丁表示用“用紅磷燃燒測定空氣中氧氣體積分數(shù)”實驗過程中密封集氣瓶內的氣壓變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用食鹽水制取ClO2的工業(yè)流程如圖所示:


己知：裝置沖發(fā)生反應的條件是80°C、通電；Cl2是一種有毒氣體。

（1）裝置I中發(fā)生反應的化學方程式為_____________________。

（2）標出ClO2中氯元素的化合價______________。

（3）下列說法中正確的是_____________ （填字母）。

a. 裝置II中的反應只生成了 2種物質

b. 裝置III中H2與Cl2發(fā)生化合反應生成HCl

c. Cl2的循環(huán)利用可以減少生產過程對環(huán)境造成的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】潼南推進交通基礎設施互聯(lián)互通，加快融入雙城經(jīng)濟圈建設。交通基礎設施建設需要用到大量鋼鐵。

（1）工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦來煉鐵的化學方程式為__________________________，該反應中__________（填化學式）發(fā)生了氧化反應。

（2）鋼鐵制品表面噴漆可有效防止與空氣中的___________（填化學式）接觸而生銹。

（3）錳鋼的主要成分是錳、鐵、碳，可用于制造鋼軌。如圖所示，將兩塊大小相同的錳片、鐵片分別放入甲、乙 兩支試管中，一段時間后取出，發(fā)現(xiàn)只有甲試管的錳片表面有固體析出，則金屬活動性 Mn_______Fe(填“>”或“<”)。譚松同學認為將甲、乙兩試管中的硫酸鋅溶液換成等體積、等濃度的______，通過觀察現(xiàn)象，也可比較 Mn 和 Fe 的活動性強弱。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學過的化學知識回答下列問題：

（1）自然界中水通過蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個地方（如圖1所示），形成循環(huán)。水蒸發(fā)過程中，從微觀角度分析，發(fā)生變化的是_____（填選項字母）。

a.分子數(shù)目 b.分子大小 c.分子種類 d.分子間隔

（2）小寧同學采集了一燒杯渾濁的湖水樣品，為除去其中的不溶性雜質，擬采用如圖2所示裝置進行過濾：

①指出圖中標有字母的儀器名稱：a____________；

②過濾操作中玻璃棒所起的作用是______________________；

③過濾后，她通過觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，這其中可能的原因是_______（答一條即可）。

（3）注意飲水安全，保證人體健康。人們如果長期飲用硬水，體內容易產生結石。因此，硬水必須軟化才可飲用。在日常生活中常用______的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

（4）現(xiàn)在校園內都推廣“直飲水”，方便清潔，直飲水機內水處理的過程如下圖所示。

步驟①中顆�；钚蕴康淖饔檬�___________________。

（5）2019年3月22日﹣28日是第三十二屆“中國水周”，活動的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，強化水資源管理”。下列做法不利于節(jié)約水資源的是_____（填字母序號）。

a．工業(yè)用水重復使用

b．農業(yè)上改漫灌為噴灌、滴灌

c．洗菜、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

d．洗澡擦肥皂時不關水龍頭，任水流淌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號的儀器名稱：①為_____，②為_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）_____；收集氧氣可選用_____裝置。用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置_____，則當實驗中觀察到_____現(xiàn)象時可以開始收集氣體。

（3）如果實驗后C裝置中的水變紅了，其原因是_____，其反應的文字表達式為_____。

（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是_____，檢驗氧氣是否集滿的方法是_____。

（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管_____（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上。

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