2013年11月13日臺(tái)灣媒體報(bào)道稱：臺(tái)灣市售的“康師傅香辣牛肉湯面”、“韓國(guó)辛拉面”等多個(gè)名牌泡面的油包都含有銅、汞等重金屬，已知銅在元素周期表中的信息如圖所示，從圖中所獲取的下列信息正確的是（　　）
A、銅原子核中有29個(gè)中子
B、63.55是該元素一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量
C、銅元素是非金屬元素
D、“Cu”可表示一個(gè)銅原子
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為29；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為29，而不是中子數(shù)為29，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對(duì)原子質(zhì)量為63.55，而不是該元素一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是銅，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、由元素符號(hào)的含義可知，“Cu”可表示一個(gè)銅原子，故選項(xiàng)說法正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進(jìn)行分析解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活垃圾可跟鋁制易拉罐歸為一類回收的是（　�。�
A、廢舊書報(bào)B、舊玻璃瓶
C、廢棄鐵鍋D、一次性塑料飯盒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）下列操作中，不是生活中凈水所使用方法的是
 
（填序號(hào)）
A．吸附B．沉淀C．過濾D．蒸發(fā)
（2）自然界中的水有硬水和軟水，常用物質(zhì)：
 
來區(qū)分，
（3）節(jié)約水資源已成為人類的共識(shí)．請(qǐng)列舉一種可行的節(jié)水方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a
 
 b
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
．加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：①2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑
②NH4HCO3═NH3↑+H2O+CO2↑，某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
，他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）乙醇汽油已逐漸進(jìn)入市場(chǎng)，使用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)之一是
 
．
（2）生活用水一般要經(jīng)過凈化、軟化．我們的習(xí)慣是飲用開水，水在燒開、煮沸的過程中除了殺菌、消毒外還能起到
 
的作用．
（3）鐵制品在空氣中與氧氣和水接觸而生銹，鋁制品在空氣中不易生銹，保護(hù)鋁制品不易生銹的物質(zhì)是（填化學(xué)式）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

O2、CO2是自然界碳、氧循環(huán)重要的兩種物質(zhì)．電影《星際穿越》中宇航員庫(kù)玻和其他幾位隊(duì)員承載“endurance”宇宙飛船穿越太空尋找適合人類生存的星球．
（1）布蘭德教授從物質(zhì)循環(huán)、艙內(nèi)壓力、反應(yīng)條件等角度考慮，為飛船駕駛艙選擇的最適合供氧物質(zhì)是
 
（填序號(hào)）．
 ①液氧              ②過氧化鈉（2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑）
 ③氯酸鉀與二氧化錳    ④超氧化鉀（4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2↑）
（2）假設(shè)他們找到了一顆表面被CO2氣體覆蓋的星球（星球地心引力作用是地球的1.2倍），庫(kù)玻想在該星球上仿照實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，設(shè)計(jì)圖一裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，他
 
（“能”或“不能”）收集到氧氣．
（3）庫(kù)玻的女兒墨菲在家里無意間發(fā)現(xiàn)雞蛋殼和白醋混合，也能產(chǎn)生CO2，請(qǐng)你和她一起從圖二中選出
 
（填序號(hào)）日常用品，制取和收集干燥、純凈的CO2．

實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（4）墨菲在地球上慢慢長(zhǎng)大，逐漸明白了事物都有兩面性．她喜愛的銅鏡生銹是因?yàn)镃u與空氣中的CO2、O2、H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致，銅銹的主要成分是銅綠[Cu2（OH）2CO3]．好奇的她加熱干燥的銅綠，發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后澄清石灰水變渾濁，試管壁上有水珠，綠色固體變成了黑色固體．
【提出問題】黑色固體是什么物質(zhì)？
【提出假設(shè)】假設(shè)Ⅰ：C       
          假設(shè)Ⅱ：CuO       
          假設(shè)Ⅲ：C和 CuO
【驗(yàn)證假設(shè)】
1、她應(yīng)選擇的最合理實(shí)驗(yàn)裝置是
 
（填序號(hào)）．

2、最能說明假設(shè)Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
（填序號(hào)）．
 ①試管內(nèi)黑色固體出現(xiàn)紅色②洗氣瓶中澄清石灰水變渾濁
 ③洗氣瓶中有氣泡產(chǎn)生             ④黑色固體消失
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】最后實(shí)驗(yàn)證明假設(shè)Ⅱ正確，請(qǐng)幫女兒墨菲寫出綠色固體加熱分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

貝殼中含有大量的鈣元素，鈣元素在貝殼中以碳酸鈣的形式存在．
為了鑒定貝殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小花稱取6g貝殼，研成粉末后放入燒杯中，然后逐滴滴入稀鹽酸，并不斷攪拌，至剛好完全反應(yīng)（假設(shè)雜志既不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）；共用去稀鹽酸24g，此時(shí)稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為27.8g（溶于水的二氧化碳忽略不計(jì)）．回答計(jì)算下列問題：
（1）判斷貝殼粉末與稀鹽酸剛好完全反應(yīng)的依據(jù)是
 

（2）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
．
（3）貝殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、少量泥沙的有臭味的生活污水，將其經(jīng) 過去渣、除臭處理后轉(zhuǎn)化為清洗用水，回答下列問題：
（1）采取何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？
 

（2）用什么物質(zhì)可除去污水中的臭味？
 
 
（3）將生活污水回收處理再利用的意義是什么？（答2點(diǎn)）
 
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某班同學(xué)利用系列實(shí)驗(yàn)探究金屬的性質(zhì)：
（1）[實(shí)驗(yàn)一]進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
，得出的結(jié)論是
 

（2）[實(shí)驗(yàn)二]取相同質(zhì)量的鎂、鋅、鐵三種金屬粉末與三支試管中，分別加入5mL相同濃度的稀硫酸，充分反應(yīng)．測(cè)得生產(chǎn)氣體的質(zhì)量相同，觀察到其中兩只試管有金屬剩余．分析可知，完全反應(yīng)的金屬是
 
，簡(jiǎn)述判斷的理由
 
．
（3）[實(shí)驗(yàn)三]實(shí)驗(yàn)后，將三支試管中的剩余溶液和固體，全部倒入一個(gè)指定燒杯中，過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)溶液成無色，有固體剩余．寫出燒杯發(fā)生的任意一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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