【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖象及相關(guān)知識(shí)判斷，下列說法中正確的是（　�。�

A. 在t2℃時(shí)，a物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于c物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B. a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液，從t1℃升高到t2℃時(shí)，所得物質(zhì)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a＞b

C. t1℃時(shí)，100g a、c兩物質(zhì)的溶液中，含a、c的質(zhì)量相等

D. t2℃時(shí)，等質(zhì)量a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，溫度降低到0℃時(shí)，所得溶液中溶劑質(zhì)量最多的是c

【答案】D

【解析】

根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的。

A、在t2℃時(shí)，a物質(zhì)的溶解度大于c物質(zhì)的溶解度，所以a物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于c物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故A不正確；

B、a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液，從t1℃升高到t2℃時(shí)，溶解度不變，溶質(zhì)不變，溶劑不變，所以所得物質(zhì)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a＜b，故B不正確；

C、t1℃時(shí)，100g a、c兩物質(zhì)的溶液中，溶液狀態(tài)不能確定，所以含a、c的質(zhì)量不能確定，故C不正確；

D、t2℃時(shí)，a物質(zhì)的溶解度最大，c物質(zhì)的溶解度最小，所以等質(zhì)量a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中，c溶液中的溶劑質(zhì)量最大，所以溫度降低到0℃時(shí)，溶劑質(zhì)量不變，還是t2℃時(shí)的溶劑質(zhì)量，所得溶液中溶劑質(zhì)量最多的是c，故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測(cè)定一瓶硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出50克該溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16％的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：

請(qǐng)你仔細(xì)分析此關(guān)系圖，并進(jìn)行計(jì)算。

(1)當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液_____克時(shí)，硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。

(2)計(jì)算此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(寫出計(jì)算過程)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于 CaCO3的說法正確的是（　　）

A. 由鈣、碳、氧三個(gè)元素組成

B. 碳元素的化合價(jià)為+2

C. 鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

D. 屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．

（演示實(shí)驗(yàn)）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中．

（學(xué)生板演）該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

Ⅰ．定性探究

（提出問題）實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

（猜想）針對(duì)疑問大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說出理由_____．

（繼續(xù)實(shí)驗(yàn)）（1）丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有_____．

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各組同學(xué)取燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分別進(jìn)行如表三組探究實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)方案

①測(cè)溶液pH

②滴加Na2CO3溶液

③滴加BaCl2溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試紙變色，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比照，得pH＜7

_____

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．

（評(píng)價(jià)反思）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予了肯定．同時(shí)也指出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

（1）實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯(cuò)誤是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)方案探究中也有一個(gè)是不合理的，這個(gè)方案是_____（選填①、②、③），不合理的原因是_____．

（剖析本質(zhì)）實(shí)驗(yàn)后，老師又帶領(lǐng)大家從微觀的角度來理解此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，請(qǐng)你和同學(xué)們一起在如圖反應(yīng)后的方框中補(bǔ)畫未畫全的微粒____．

II．定量探究

取上述（演示實(shí)驗(yàn)）反應(yīng)后燒杯中的溶液100g，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)：

試計(jì)算上述（演示實(shí)驗(yàn)）反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________？（列出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將mgZn加入一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量仍為mg。則：

（1）寫出溶液中發(fā)生的任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式①_____；濾渣中一定含有②_____。

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究濾渣成分和與濾渣成分對(duì)應(yīng)的濾液中溶質(zhì)成分，寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論。_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有大理石、稀鹽酸、氯酸鉀、火柴、升降臺(tái)、藥匙，鑷子如圖1儀器，請(qǐng)回答下列問題。

（1）利用上述儀器及藥品能制取的氣體是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，制取這種氣體需要的儀器編號(hào)有_____。

（2）若補(bǔ)充一種藥品還能制取氧氣，請(qǐng)將制取氧氣實(shí)驗(yàn)過程中的裝置圖2補(bǔ)充完整_____。

（3）用排水法收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，開始收集，氣體逸出的原因是由于試管內(nèi)溫度升高且_____，使試管內(nèi)壓強(qiáng)_____，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，氣體逸出。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)有（寫一點(diǎn)即可）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題。

（1）寫出儀器①的名稱_____________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是____________(填序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是____________(填序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。圖E是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：________；

（4）注射器F用于家庭小實(shí)驗(yàn)，可以代替___________儀器使用；

（5）利用下圖裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。

①Ⅰ中證明CO2與水反應(yīng)的現(xiàn)象：________________。

②Ⅱ、Ⅲ分別放入50 mL水和澄清石灰水，通入約500 mLCO2，觀察到Ⅱ中無變化，Ⅲ中變渾濁，500 mLCO2__________溶于50 mL水中(填“部分”或“全部”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是同學(xué)們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動(dòng)。

（1）圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，該反應(yīng)文字表達(dá)式為：_____，儀器a的名稱是_____。操作中有很多注意事項(xiàng)，例如在收集氧氣時(shí)看到大氣泡從瓶口逸出，應(yīng)該_____，再將收集滿氧氣正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；實(shí)驗(yàn)中有些錯(cuò)誤操作可能使試管炸裂，寫出避免試管炸裂的一個(gè)正確操作：_____。

（2）圖2中①木炭在氧氣中充分燃燒的文字表達(dá)式為_____。反應(yīng)完畢蓋好玻璃片，將集氣瓶倒置（如圖2中②），已知?dú)溲趸c溶液能和二氧化碳反應(yīng)，玻璃片未掉下來的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了達(dá)到收舊、利廢、節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過程如下：

請(qǐng)回答：

（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是_____；金屬B是_____。

（2）操作a的名稱是_____；在過程中需要使用玻璃棒，其作用是_____。

（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式_____，該反應(yīng)發(fā)生的基本類型是_____。判斷步驟2是否適量的依據(jù)是：_____。若沒有稀硫酸，還可以加入適量的_____溶液。

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同步練習(xí)冊(cè)答案