20．實驗室制取二氧化碳氣體常常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，試畫出實驗室制取并收集較純凈的二氧化碳氣體的裝置圖．

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．

解答 解：實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：；

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水是重要的自然資源．請回答下列問題：
（1）關(guān)于水的認識不正確的是（填字母序號）AB．
A．自然界的水是純凈物
B．自然界的水是取之不盡、用之不竭的
C．工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染
D．地球上的總水儲量很大，但淡水資源并不充裕
（2）凈化水的方法有：①過濾  ②加明礬吸附沉降  ③蒸餾  ④消毒殺菌  ⑤活性炭吸附  其中凈化程度最高的方法是（填序號）③．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序（填序號）②①⑤④．自來水消毒方法有多種，次氯酸鈣[Ca（ClO）2]是常用的消毒劑，次氯酸鈣中含有的金屬元素是Ca（填元素符號）．
（3）如圖所示的3個實驗：

A中水發(fā)生了物理 （填“物理”或“化學(xué)”）變化；
B中試管1、2內(nèi)得到的氣體分別為（按順序用化學(xué)式表示）H2O2；該反應(yīng)的符號表達式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．教材中設(shè)計該實驗的主要目的是③④．要達到該實驗?zāi)康模赡艿膶嶒灱巴评磉^程如下：
①氫氣和氧氣由水產(chǎn)生分解反應(yīng)而得到                  ②水由氫元素和氧元素組成
③氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成                ④化學(xué)變化過程中元素的種類不變
⑤組裝好裝置，接通直流電源，觀察到兩極產(chǎn)生大量氣泡
⑥檢驗產(chǎn)生的氣體知，分別為氫氣和氧氣                
⑦水分子間有間隔
請將需要的實驗及推理過程按順序完成下列排序（填序號）：⑤→⑥→③→①→④→②．
（4）C中凈化水的方法有兩種，它們分別是過濾、吸附．某同學(xué)用此凈水器將渾濁的珠江水進行凈化，他所得到的凈化水屬于（填“混合物”或“純凈物”）混合物．
（5）區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水；
下列方法中可軟化硬水的是（填序號）CE．
A．沉淀        B．過濾       C．煮沸       D．吸附        E．蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某課外活動小組的同學(xué)將一定量氧化銅和過量的炭粉均勻混合，用如圖所示裝置進行實驗．圖中鐵架臺等裝置已略去．請回答有關(guān)問題：

（1）同學(xué)們想通過測定消耗碳、氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量，以進一步分析氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物．反應(yīng)一段時間后停止加熱，冷卻到室溫．反應(yīng)前、后測得的數(shù)據(jù)如下：
裝置反應(yīng)前反應(yīng)后
A試管的質(zhì)量36.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質(zhì)量20.0克		試管和固體物質(zhì)的質(zhì)量54.8 克
B反應(yīng)后瓶內(nèi)液體比反應(yīng)前增重1.1 克
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)中消耗碳和氧元素的質(zhì)量大于（填“大于”或“小于”或“等于”）生成二氧化碳的質(zhì)量．下列4項中跟這一結(jié)果有關(guān)的有哪幾項？AB．（填編號）
A．裝置中還有一部分CO2未被NaOH溶液吸收
B．氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO
C．氧化銅和炭粉沒有完全反應(yīng)
D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
（2）有同學(xué)認為用圖示裝置C代替上面的裝置A，加熱前先通一會氣體X，停止加熱后再通一會該氣體，這樣可使實驗測得的數(shù)據(jù)更能準確的說明問題．你認為在O2、N2和H2三種氣體中，X應(yīng)選擇哪一種氣體？N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．將下列各組物質(zhì)（含酸的組中，酸都是過量的）分別裝入試管中，加入適量水后振蕩，可得到無色透明溶液的一組是（　�。�
A．鹽酸、氯化鋇、硝酸銀B．碳酸鈣、氯化鈉、硝酸
C．氧化銅、硫酸鈉、硫酸D．氯化鐵、硝酸、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)概念相互間存在如下3種關(guān)系：

下列對概念間關(guān)系的說法不正確的是（　�。�
A．化合物與電解質(zhì)屬于包含關(guān)系
B．純凈物與氧化物屬于包含關(guān)系
C．氧化還原反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系．
D．膠體與分散系屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列離子能在溶液中共存的是（　　）
A．H+、K+、N O3-、Cl-B．Ag+、N O3-、K+、Cl-
C．K+、Al3+、Cl-、OH-D．H+、K+、N O3-、OH-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小強午飯只吃了饅頭、白菜、豆腐，請同學(xué)們用自己所學(xué)的知識，分析下列問題：
（1）這頓午飯，能為他提供的幾類營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水、無機鹽．
（2）小強咀嚼饅頭是有甜味，這是因為口腔內(nèi)的唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖．
（3）午飯中可被直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是水、無機鹽、維生素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．區(qū)分O2，H2，CO2，空氣四種氣體的最簡便的方法是（　�。�
A．．將氣體通過澄清的石灰水B．將空氣通過紅熱的銅網(wǎng)
C．．用帶火星的木條伸入集氣瓶中D．用燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．驗證金屬Zn、Cu、Ag的活動性強弱，下列方案不能達到目的是（　�。�
A．Zn、CuSO4溶液、AgB．ZnSO4溶液、Cu、AgNO3溶液
C．Zn、Cu、AgNO3溶液、稀鹽酸D．ZnSO4溶液、Cu、Ag

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