【題目】“84 消毒液”的主要成分是 NaClO,可由反應 Cl2+2NaOH→NaClO+X+H2O 制得,其中產(chǎn)物 X 是( )
A.HClB.NaClC.NaD.Na2O
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【題目】下列說法正確的是
A.圖書館檔案起火時,用二氧化碳滅火器撲滅
B.洗潔精溶解餐具上的油污
C.使木材緊密堆積有利于其完全燃燒
D.室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒
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【題目】根據(jù)題意填空:
(1)實驗室制氧氣的兩種方法如下:
方法一:2H2O2 2H2O+ O2↑ 方法二:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
Ⅰ.用方法二制取氧氣選擇的反應裝置為;
Ⅱ.設計A裝置時使用分液漏斗的目的是;
Ⅲ.現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣,若用C裝置干燥氧氣,此干燥瓶中裝有的物質(zhì)為;在實驗室中制取、干燥和收集氧氣,請按氣體流向,用導管的編號將裝置連接好。
(2)生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”。工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應原理是:CaCO3 CaO+CO2↑。興趣小組的同學對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究。
【提出問題】
剛出窯的“石灰”有那些成分?
【猜想】
I.只有氧化鈣 II.只有碳酸鈣 III.既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實驗探究】
甲同學從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想II成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想II成立,其理由是。
(3)乙同學從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是。
(4)丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想III成立,請完成他的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
① | 猜想III成立 |
(5)【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池,使用“石灰”時,先將生石灰倒入池內(nèi)水中,一段時間后,再取用其中的石灰漿使用。長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚,其主要原因是。
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【題目】水是一種重要的資源。
(1)地下水多為硬水,生活中降低水硬度的方法是;
(2)右圖為污水處理過程的示意圖。一級處理中,“格柵”可除去水中大塊懸浮物,相當于化學實驗操作中的;“沉砂池”和“初沉池”可用來分離污水中的雜質(zhì),該雜質(zhì)是;
(3)請你提出一條防止水污染的措施:。
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【題目】下列實驗操作敘述正確的是
A.傾倒液體時,試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入
B.加熱蒸發(fā)過程中,當溶液蒸干時再停止加熱
C.過濾時,漏斗中液面應低于濾紙的邊緣
D.測溶液pH時,將試紙直接浸入待測溶液中,再與標準比色卡比較
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【題目】日常生活中的下列做法中,主要發(fā)生了化學變化的是( )
A.用榨汁機將蘋果榨成汁B.用食醋除水瓶中的水垢
C.用電吹風將濕頭發(fā)吹干D.用磨刀石將菜刀磨鋒利
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【題目】(一)、如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連接好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.(白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同且易與水反應生成磷酸)
(1)該實驗中白磷需稍過量,目的是 .
(2)白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化是;若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為mL.
(3)該實驗還可推論出氮氣的性質(zhì)是:氮氣 (填難或易)溶于水,其化學性質(zhì)(填“活潑”或“不活潑”).
(4)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到的作用有 (填寫序號)
A.加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B.液封導氣管末端以防氣體逸出 C.吸收五氧化二磷.
(5)(二).實驗是科學探究的重要方法.如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.
根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
(6)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,我覺得裝置二更合理,理由是 .
(7)若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?
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