Question

【題目】根據(jù)題意填空：
（1）實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下：
方法一：2H2O2 2H2O+ O2↑ 方法二：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

Ⅰ.用方法二制取氧氣選擇的反應(yīng)裝置為；
Ⅱ.設(shè)計(jì)A裝置時(shí)使用分液漏斗的目的是；
Ⅲ.現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣，若用C裝置干燥氧氣，此干燥瓶中裝有的物質(zhì)為；在實(shí)驗(yàn)室中制取、干燥和收集氧氣，請(qǐng)按氣體流向，用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好。
（2）生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰”。工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應(yīng)原理是：CaCO3 CaO+CO2↑。興趣小組的同學(xué)對(duì)某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究。
【提出問題】
剛出窯的“石灰”有那些成分？
【猜想】
I．只有氧化鈣 II．只有碳酸鈣 III．既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想II成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想II成立，其理由是。
（3）乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是。
（4）丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想III成立，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
① ②		猜想III成立

（5）【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池，使用“石灰”時(shí)，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時(shí)間后，再取用其中的石灰漿使用。長(zhǎng)期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚，其主要原因是。

Answer 1

【答案】
（1）B,通過加入液體的流速來控制反應(yīng)的速度,濃硫酸,①（或②）③④⑧
（2）沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣,有白色不溶物只能說明樣品可能有碳酸鈣,不能說明II．只有碳酸鈣
（3）滴加的稀鹽酸不足量,幾滴稀鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng),沒有和碳酸鈣反應(yīng)
（4）取樣品加水溶解滴加酚酞,取樣品滴加稀鹽酸,溶液變紅有氣泡產(chǎn)生
（5）氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣
【解析】（1）Ⅰ方法二是固體加熱型制氧氣，應(yīng)用發(fā)生裝置B；Ⅱ分液漏斗的作用通過加入液體的流速來控制反應(yīng)的速度；Ⅲ氧氣可用的液體干燥劑濃硫酸；制取、干燥和收集氧氣，請(qǐng)按氣體流向，用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接①（或②）③④⑧（2）沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣，有白色不溶物只能說明樣品可能有碳酸鈣，不能說明II．只有碳酸鈣，因?yàn)闅溲趸�鈣是微溶于水的物質(zhì)；（3）加入幾滴稀鹽酸，可能只與氫氧化鈣反應(yīng)，鹽酸就全部消耗了；（4）
所以答案是：B；通過加入液體的流速來控制反應(yīng)的速度；濃硫酸；①（或②）③④⑧；沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣，有白色不溶物只能說明樣品可能有碳酸鈣，不能說明II．只有碳酸鈣；滴加的稀鹽酸不足量，幾滴稀鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)，沒有和碳酸鈣反應(yīng)；取樣品加水溶解滴加酚酞；取樣品滴加稀鹽酸；溶液變紅有氣泡產(chǎn)生；氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣；

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型；收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性；排水法收集時(shí)，待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集（剛開始排出的是試管中的空氣；）用排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題．