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4.水是生命之源.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號);
A.蒸餾水      B.河水      C.自來水
(2)活性炭常用于凈水,其作用是吸附;
(3)生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,用煮沸方法來降低水的硬度;
(4)電解水實驗如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體用帶火星的木條來檢驗,電解水時發(fā)生反應的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(5)水是生命之源,為了保護我們賴以生存的水資源,請你寫出一條節(jié)約用水的具體做法是洗菜水澆花.

分析 (1)根據純凈物的概念分析解答;
(2)根據活性炭的吸附性分析;
(3)根據軟硬水的區(qū)分方法及硬水軟化的方法分析;
(4)根據水電解實驗來分析解答;
(5)根據節(jié)約用水的措施分析;

解答 解:(1)蒸餾水中含有一種物質,屬于純凈物;河水、自來水等物質都是由多種物質組成的,屬于混合物.故選:A;
(2)活性炭具有吸附性,常用于凈水,其作用是吸附水中的色素和異味;故填:吸附;
(3)生活中常用肥皂水來區(qū)分軟硬水,加入肥皂水后振蕩,泡沫豐富的是軟水,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度;故填:肥皂水;煮沸;
(4)電解水實驗中與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣,可用帶火星的木條檢驗;水電解的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣;該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的,故填:帶火星的木條;水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣;氫元素和氧元素;
(5)節(jié)約用水的方法很多,如用洗菜水澆花,洗衣水沖馬桶等,故填:洗菜水澆花;

點評 本題考查水的分類,活性炭的作用,軟硬水的區(qū)分方法及硬水軟化方法,水的電解,節(jié)約用水的方法等,知識點較多,難度不大,要熟練掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某實驗小組為測定一定質量過氧化氫溶液中過氧化氫的含量,方法是在一定質量的過氧化氫溶液中入二氧化錳,并記錄剩余物質的質量與反應時間的關系如下表:
時間/s012345
剩余物質的質量/g13.513.012.512.111.911.9
根據上述信息計算:
(1)二氧化錳的質量在反應前后中會不變;
(1)該反應中生成氧氣的質量是1.6g;
(2)該一定質量的過氧化氫溶液中所含過氧化氫質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①試管;②酒精燈.
(2)實驗室制取氣體,在加入藥品以前,需要進行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填序號,下
同),該裝置中還缺少一團棉花;該反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
若要收集比較純凈的氧氣,應選用的收集裝置是D.
(4)實驗室也常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化作
用,該反應可選用上圖中的發(fā)生裝置是B;反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
若要收集比較干燥的氧氣,應選用的收集裝置是C;用這種方法收集氧氣時,
驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明已滿.
(5)用D裝置收集氧氣時,如果收集到的氧氣不純,可能的原因是裝置漏氣、導管口剛出現氣泡就開始收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列化學方程式符合題意且書寫正確的是(  )
A.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體:4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3
B.醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸:Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O
C.正常雨水的pH約為5.6的原因:CO2+H2O═H2CO3
D.證明鐵是金屬活動順序表中氫之前的金屬:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,生產流程如下:

(1)操作a的名稱是過濾.在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌,其作用是攪拌,防止局部過熱,造成液滴飛濺
(2)寫出流程圖中的固體成分的化學式Fe、Cu,B的溶液中溶質的化學式H2SO4
(3)寫出加入過量A時反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時的溶解度如下:
溫度/℃
溶解度/g
010203040
氯化鈉3535.53636.537
碳酸鈉6101836.550
(1)依據上表數據,繪制出了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線(如圖,圖中能表示碳酸鈉溶解度曲線的是A(填“A”或“B”).
(2)圖中兩溶解度曲線相交于M點,此點表示的意義是30℃時,A和B的溶解度相等.
(3)40℃時,把50gA物質放入100g水中,充分攪拌,所得溶液是飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(4)生活在鹽湖(主要成分是NaCl和Na2CO3)附近的人們習慣“夏天曬鹽(NaCl),冬天撈堿(Na2CO3)”.請你答出“冬天撈堿”的道理碳酸鈉的溶解度受溫度變化影響較大,溫度低時,溶解度較小,溫度高時,溶解度較大,冬天溫度降低,碳酸鈉溶解度較小,會結晶析出.
(5)20℃時,用8%的氯化鈉溶液配置100g5%的氯化鈉溶液,需要加水質量為37.5g.
配置步驟為①計算②量取③溶解④裝瓶貼標簽.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.研究金屬的腐蝕對資源的利用和保護意義重大.
(1)為了探究鐵銹蝕的條件,進行如圖1所示實驗.經過一周后觀察,試管A和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕.

①通過實驗發(fā)現:鐵銹蝕是鐵與氧氣和水發(fā)生化學反應的過程.
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是將溶解在水中的氧氣趕出.
(2)家中的刀具若沾有食鹽水銹蝕更快.為了進一步探究影響鐵銹蝕速率的因素,做了如下的實驗.
【提出問題】鐵銹蝕速率與哪些因素有關.
【查閱資料】①物質溶解在水中得到的混合物稱為水溶液,如氯化鈉溶解在水中得到氯化鈉溶液,乙醇溶解在水中得到乙醇溶液.
②氯化鈉溶液能導電;乙醇溶液不能導電.
【猜想】鐵的銹蝕速率與下列因素有關:
①反應時的溫度;②氧氣的含量;③水溶液的導電性.
【實驗】每次取兩套如圖2所示的裝置,編號為I、II.向兩套裝置中分別裝入質量、大小相同的鐵釘和等體積的蒸餾水,進行如下三組對比實驗(實驗開始時,各瓶內氣體壓強保持一致).
影響因素實驗設計實驗現象實驗結論及解釋
①溫度裝置I放入25℃恒溫環(huán)境中,裝置II放入40℃恒溫環(huán)境中.兩套裝置中鐵釘均銹蝕,且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時間I>II.銹蝕的速率I<II;鐵的銹蝕速率與反應時的溫度有關,溫度越高,鐵的銹蝕速率越快.
②氧氣含量
在相同溫度下,向I、II兩套裝置的集氣瓶中分別通入氧氣和空氣.

鐵釘均銹蝕,且U型管中液面由b處上升至a處所需時間I<II.
鐵的銹蝕速率與氧氣的含量有關,氧氣的含量越多,鐵的銹蝕越快.
③水溶液的導電性在相同溫度下,裝置I集氣瓶中加入10mL氯化鈉溶液;裝置II集氣瓶中加入10mL乙醇.兩套裝置中鐵釘均銹蝕;
且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時間I<II.


鐵的銹蝕速率與水溶液的導電性有關,在能導電的溶液中,銹蝕的速率加快.
(3)若將兩根鐵釘分別放入兩支試管中,在一支試管中加入稀硫酸,另一支試管中加入稀鹽酸,觀察到兩支試管內均有大量氣泡產生,鐵釘逐漸溶解,在酸溶液中被快速腐蝕.
【反思與提高】
根據該探究實驗以及你所學的知識,判斷下列說法正確的是AC(填序號).
A.金屬的腐蝕是指金屬單質與其它物質發(fā)生化學反應的過程
B.金屬越活潑,就越容易被銹蝕
C.金屬腐蝕不一定要有氧氣參加.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列物質中,其組成成分不屬于糖類的是( 。
A.米飯B.面粉C.棉花D.雞蛋清

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖是某化學反應的微觀模擬圖,其中
”和“”分別表示兩種質子數不同的原子,a、b分別表示反應前和反應后的物質.下列判斷正確的是(  )
A.該反應既不是分解反應也不是化合反應
B.該反應中白球表示的元素化合價不一定改變
C.該反應可能是表示的水的電解
D.該反應中反應物的分子個數比為2:3

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