【題目】有兩個(gè)裝滿氧氣的集氣瓶,按圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是:
(1)
(2)
【答案】
(1)氧氣的密度比空氣大
(2)氧氣能支持燃燒
【解析】解:根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)作答。氧氣是一種密度比空氣大的氣體,氧氣具有助燃性。由于氧氣的密度比空氣的密度大,故收集后要將集氣瓶瓶口向上放置,如果瓶口向下,則收集的氧氣可能會(huì)向下流出。甲圖中瓶口向上,而乙圖中瓶口向下,故乙圖中的氧氣含量比甲圖要少。結(jié)合氧氣具有助燃性,可以判斷,木條在甲中燃燒比在乙更旺。
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用氧氣的化學(xué)性質(zhì),掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
(1)【猜想】Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變.
Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后 .
(2)【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn).
①填寫如表.
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥現(xiàn)象 | 步驟⑦結(jié)果 | 結(jié)論 |
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立. |
②步驟⑥的目的是 .
③寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)前后溶液質(zhì)量增加的是( )
A.碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)B.二氧化碳通入澄清石灰水中
C.鋅和硫酸銅溶液反應(yīng)D.氫氧化鋇溶液與稀鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題。
(1)生理鹽水是用氯化鈉和蒸餾水配制的溶液,蒸餾水作________;
(2)飲用硬度過(guò)大的水不利于健康,生活中常用________的方法來(lái)降低水的硬度;
(3)氫氣的燃燒和通電分解水實(shí)驗(yàn)都可以驗(yàn)證水是由________組成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從人體呼出的氣體可以使( )
①帶火星的木條復(fù)燃 ②澄清的石灰水變渾濁 ③燃著的木條燃燒更旺
A.②B.①②C.①③D.③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)用酒精主要指濃度為75%左右的乙醇,下列屬于酒精的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.無(wú)色
B.有特殊香味
C.可燃性
D.液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中化學(xué)無(wú)處不在,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.胃酸過(guò)多可適量服用氫氧化鈉溶液
B.活性炭可以除去冰箱中的異味
C.50mL的酒精與50mL的水混合后,體積小于100mL
D.碳酸氫銨屬于氮肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳后的廢液中的溶質(zhì)成分,將廢液過(guò)濾,取濾液20g于燒杯中,在不斷振蕩的條件下,向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液直至過(guò)量,有關(guān)的變化如圖所示:根據(jù)題中有關(guān)信息和圖像分析回答下列問(wèn)題:
(1)原廢液中的溶質(zhì)成分有(用化學(xué)式回答)。
(2)B點(diǎn)處溶液中生成物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(通過(guò)計(jì)算回答)
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