某同學(xué)做了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器,如圖所示.他取來(lái)一杯比較渾濁的河水,從上面倒入,他驚奇地發(fā)現(xiàn)下面流出來(lái)的水明顯澄清了.
(1)該同學(xué)選擇了小卵石、活性炭、石英沙作為制作凈水器的材料,則C處放
 

(2)該同學(xué)制作的凈水器,運(yùn)用了
 
 
凈化水的方法.
(3)從下面流出的水(填“含有”或“不含有”)
 
雜質(zhì).
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)從下面流出的水是硬水還是軟水?完成下表:
檢驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 
考點(diǎn):水的凈化,硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:(1)活性炭具有吸附作用,可以吸附水中的色素和異味;
(2)小卵石、石英沙和膨松棉可以濾去不溶于水的物質(zhì);
(3)用此裝置凈化后得到的水仍然含有一些可溶性物質(zhì),屬于混合物;
(4)區(qū)分硬水和軟水常用肥皂水來(lái)區(qū)分;泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.
解答:解:
(1)活性炭具有吸附作用,可以吸附水中的色素和異味;
(2)小卵石、石英沙和膨松棉可以濾去不溶于水的物質(zhì),是屬于過(guò)濾,活性炭具有吸附作用;
(3)用此裝置凈化后得到的水仍然含有一些可溶性物質(zhì),屬于混合物
(4)區(qū)分硬水和軟水最常用的方法是:用肥皂水,可以通過(guò)觀察泡沫的多少來(lái)區(qū)分
答案:
(1)活性炭
(2)過(guò)濾  吸附
(3)含有
(4)
檢驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取樣后,加入少量肥皂水,振蕩 只觀察到有較多泡沫 原樣品是軟水
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握活性炭的吸附質(zhì),加熱煮沸可以把水中的鎂離子和鈣離子以沉淀的形式析出,從而降低水的硬度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如下圖所示,把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱填在橫線上:

(l)A的儀器名稱為
 
;E的儀器名稱為
 
;F的儀器名稱為
 
;
(2)吸取和滴加少量的液體需要用
 
;少量溶液相互反應(yīng)時(shí),需要用
 
;A的作用是
 
;溶解一定量的溶質(zhì)時(shí),需要用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水.分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度.回答下列問(wèn)題:

(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 

(2)要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置
 
(填字母)
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集氧氣,過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
 

(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào))
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.需加熱
(5)裝置A中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 

A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應(yīng)物
(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的過(guò)程中,管口放一團(tuán)棉花的原因是:
 
,管口向下傾斜的原因是:
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先移導(dǎo)管后移燈的原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在20g鐵粉和銅粉的混合物中不斷加入稀硫酸,至到不再有氣泡產(chǎn)生為止,共用去稀硫酸80g,過(guò)濾后稱得不溶物的質(zhì)量為6g,試計(jì)算:
(1)反應(yīng)過(guò)程一共產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所示實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫(xiě)出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置你選
 
(填裝置序號(hào)〕,使用
 
(同上〕可收集到比較純凈的氣體.
(3)若用氯酸鉀固體制取氧氣,發(fā)生裝置你選用
 
(填裝置序號(hào)).若需要一瓶干燥的氧氣你可用
 
(同上)來(lái)收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)寫(xiě)出相應(yīng)的符號(hào)
的微粒符號(hào)
 
,②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 

③氖氣
 
      ④氯化亞鐵
 

(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:

①?gòu)奈⒂^角度看,B圖表示:
 
(填化學(xué)符號(hào))
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是
 
(填字母符號(hào))
(3)將下列符號(hào)中“2”所表示的意義填寫(xiě)在橫線上
①2Cu2+ 前面“2”:
 
后面“2”:
 

②2H2S前面“2”:
 
后面“2”:
 

(4)巖石、礦石的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其成分可用氧化物的化學(xué)式來(lái)表示,如:硅酸鈣CaSiO3,可表示為CaO?SiO2.再如石棉CaMg3Si4O12,可表示為CaO?3MgO?4SiO2.白云母K2Al6Si6(OH)8O18用氧化物的化學(xué)式來(lái)表示白云母:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某學(xué)生設(shè)計(jì)的制氧氣的裝置.

(1)寫(xiě)出下列儀器名稱
A
 
;  B
 
;
C
 
;  D
 

(2)給固體物質(zhì)加熱時(shí),試管口應(yīng)略向
 
傾斜,防止
 

(3)用
 
藥品制氧氣時(shí),需在管口放一團(tuán)棉花,目的是
 

(4)集滿氧氣后結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先
 
 后
 
,防止
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

太湖水經(jīng)蘇州胥江水廠處理的大致流程如下:

從沉淀池中出來(lái)的水經(jīng)過(guò)沙濾池的操作稱為:
 
.經(jīng)沙濾池后的水在滅菌池中被通入的臭氧(O3)進(jìn)行殺菌處理,再經(jīng)一系列后續(xù)處理成為自來(lái)水進(jìn)入千家萬(wàn)戶;在深度處理區(qū),炭濾池中活性炭的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩種粒子,核外電子排布相同則化學(xué)性質(zhì)相同.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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