過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度.回答下列問題:

(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 

(2)要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置
 
(填字母)
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是
 

(4)若實(shí)驗(yàn)時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號)
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.需加熱
(5)裝置A中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 

A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應(yīng)物
(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的過程中,管口放一團(tuán)棉花的原因是:
 
,管口向下傾斜的原因是:
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先移導(dǎo)管后移燈的原因是:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)通過分液漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;
(2)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(3)如果收集氣體的方法不正確,則會導(dǎo)致收集的氣體不純,或收集不到氣體;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,有不同的優(yōu)缺點(diǎn);
(5)反應(yīng)物接觸越充分、溫度越高,反應(yīng)速率越快;
(6)利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時,要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.
解答:解:(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.
故填:過氧化氫溶液;二氧化錳.
(2)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用B裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:D.
(3)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,用C裝置收集氧氣時,可能收集不到氧氣,或收集的氧氣很少,不能使帶火星的木條復(fù)燃.
故填:氧氣的密度比空氣大.
(4)若實(shí)驗(yàn)時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱.
故填:B.
(5)裝置A中反應(yīng)劇烈,要減慢反應(yīng)速率,應(yīng)該減慢液體的滴加速度,而用體積小的錐形瓶、加熱反應(yīng)物更容易發(fā)生安全事故.
故填:A.
(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的過程中,為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;
為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管口應(yīng)該略向下傾斜;
為了防止水倒流入試管,把試管炸裂,應(yīng)該先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
故填:防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;防止水倒流入試管,把試管炸裂.
點(diǎn)評:合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四種變化中,屬于物理變化是( 。
A、植物呼吸
B、食物腐敗
C、利用空氣中氮?dú)庵频?/span>
D、分離液態(tài)空氣制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)各自實(shí)驗(yàn)方案,都認(rèn)為溶液中有SO42-,加BaCl2溶液加稀HCl加稀HCl加BaCl2溶液
甲同學(xué):溶液
加氯化鋇溶液
 白色沉淀 
加稀鹽酸
 沉淀不溶
乙同學(xué):溶液
加稀鹽酸
 無現(xiàn)象
加氯化鋇溶液
白色沉淀
你認(rèn)為
 
方案合理,另一同學(xué)不合理的理由是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
 

(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放藥品的名稱是
 
,寫出加熱該 物質(zhì)反應(yīng)的方程式
 
,棉花的作用是
 
,當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,立即從水槽中取出,并用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn),結(jié)果末見木條復(fù)燃,其原因可能是
 

(3)停止加熱時,先要把
 
,然后再
 
,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的方程式,并回答相關(guān)問題.
(1)鎂條在空氣中燃燒:
 

(2)二氧化碳通入澄清石灰水中:
 
,主要現(xiàn)象有
 
;
(3)用赤鐵礦煉鐵:
 
,該反應(yīng)
 
(填“屬于”或“不屬于”)置換反應(yīng);
(4)氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng):
 
,反應(yīng)后溶液的顏色為
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬與我們的生活息息相關(guān),在各個領(lǐng)域中用途廣泛.
(1)我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行,一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni),伍角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.選擇鑄造硬幣的材料不需要
 
考慮的因素是
 
(填序號).
A.金屬的硬度  B.金屬的導(dǎo)電性   C.金屬的耐腐蝕性  D.金屬價格與硬幣面值的吻合度
(2)在“南海一號”打撈出來的文物中,“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘存很少.這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)電解水:
 
;正極氣體和負(fù)極氣體的體積比是
 

(2)高溫煅燒石灰石
 
,反應(yīng)后固體的質(zhì)量
 
(填“增加”或“減少”)
(3)某些工廠用稀硫酸清洗鐵制品表面的鐵銹(主要成分氧化鐵):
 
;溶液由無色變?yōu)?div id="uovybao" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(4)生石灰作干燥劑的反應(yīng):
 
;這是
 
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(5)氫氧化鈉固體易與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì):
 
,
 
(“能”或“否”)用酚酞檢驗(yàn)是否變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)做了一個簡易凈水器,如圖所示.他取來一杯比較渾濁的河水,從上面倒入,他驚奇地發(fā)現(xiàn)下面流出來的水明顯澄清了.
(1)該同學(xué)選擇了小卵石、活性炭、石英沙作為制作凈水器的材料,則C處放
 

(2)該同學(xué)制作的凈水器,運(yùn)用了
 
、
 
凈化水的方法.
(3)從下面流出的水(填“含有”或“不含有”)
 
雜質(zhì).
(4)請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)從下面流出的水是硬水還是軟水?完成下表:
檢驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列知識的原理.
(1)金屬鋁在常溫下,表面能形成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,請寫出它形成過程的化學(xué)方程式.
 

(2)寫出初中化學(xué)中一種常見的液態(tài)有機(jī)物的燃燒的化學(xué)方程式
 

(3)一般利用熟石灰處理工廠排放的酸性污水的原理.(用化學(xué)方程式表示)
 

(4)工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐,主要原料是赤鐵礦、焦炭、空氣、石灰石等.煉鐵高爐內(nèi)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示):
 

 
;
 

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