2．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，相同的球代表同種原子．下列說法不正確的是（　�。�
A．生成物有兩種物質(zhì)B．分子在化學(xué)變化中可再分
C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

分析 根據(jù)生成物的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)種類；對比反應(yīng)前后微粒的變化，分析原子、分子的變化；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型．

解答 解：A、由生成物的微觀構(gòu)成可知，生成物是由同種分子構(gòu)成，屬于純凈物，因此是一種物質(zhì)．故A說法不正確；
B、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，分子在化學(xué)變化中可再分．故B說法正確；
C、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變．故C說法正確；
D、由兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖可知，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)．故D說法正確．
故選A．

點(diǎn)評 模型能直觀地表示了變化的微觀過程；試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運(yùn)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請根據(jù)題填空．
（1）干冰制冷的原理是干冰升華時吸收大量的熱．
（2）洗潔精可以清除油污的原理是洗潔精具有乳化作用．
（3）消防隊(duì)員常用水來滅火，其原理是使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)原子示意圖回答：

（1）鈣元素核電荷數(shù)是20；Ca2+核外電子數(shù)是18；若某種鈣原子相對原子質(zhì)量為40，則其中子數(shù)為20；
（2）鈉、鉀元素的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處，原因是具有相同的最外層電子數(shù)；
（3）選擇表中適當(dāng)?shù)脑兀M成一種符合下列內(nèi)容的物質(zhì)，請用化學(xué)式表示．
①清潔無污染的單質(zhì)染料H2；②俗稱燒堿的化工原料NaOH；③改良酸性土壤的堿Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖所示是探究有關(guān)物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)，請回答以下問題．
（1）裝置A給試管中的水加熱時可觀察到的現(xiàn)象：試管中的水沸騰，玻璃片上出現(xiàn)水霧；
（2）裝置B中，將一塊大理石用錘子鑿成小塊，放入試管中，再向試管中倒入少量鹽酸，可觀察到大理石表面有氣泡冒出，并逐漸減少，燒杯中的澄清石灰水變渾濁．上述實(shí)驗(yàn)過程中，物理變化：將大理石用錘子鑿成小塊；化學(xué)變化：大理石與鹽酸反應(yīng)、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁．
（3）裝置A和B中都有氣泡，其本質(zhì)區(qū)別是A中沒有生成新物質(zhì)，B中生成了新物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．凱氏定氮法是蛋白質(zhì)經(jīng)典測定法，其原理是通過測出樣品中氮的含量而求出蛋白質(zhì)的含量．氮在蛋白質(zhì)中的平均含量為16%；奶粉中蛋白質(zhì)含量的國家標(biāo)準(zhǔn)為：每100g奶粉含蛋白質(zhì)不少于18.5g．
（1）某興趣小組通過實(shí)驗(yàn)測出A品牌奶粉中氮的含量為2.0%．請通過計(jì)算初步判斷A品牌奶粉的蛋白質(zhì)含量是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)．
（2）該興趣小組想了解B品牌奶粉質(zhì)量，對該奶粉進(jìn)行測定．已知：凱氏定氮法最后一步的化學(xué)方程式為：NH4HB4O7+HCl+5H2O=NH4Cl+4H3BO3．以下為部分關(guān)鍵步驟和相關(guān)數(shù)據(jù)：準(zhǔn)確稱取該奶粉試樣1.000g，將其中氮元素全部轉(zhuǎn)變成100.00mL NH4HB4O7溶液．分別取其中溶液10.00mL與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.0365%的稀鹽酸完全反應(yīng)．測定3次，得到所用稀鹽酸質(zhì)量平均值為21.4g．
計(jì)算：B品牌奶粉中氮的含量是多少（保留一位小數(shù)）？并初步判斷B品牌奶粉的蛋白質(zhì)含量是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．學(xué)完中和反應(yīng)的知識后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對酸堿反應(yīng)過程，溶液溫度變化及如何判斷酸堿溶液恰好完全反應(yīng)進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，請你參與．
【探究活動一】酸堿反應(yīng)過程中溶液的溫度變化室溫下，取10份相同體積100%NaOH溶液于10支試管中，分別滴加一定體積10%鹽酸，并測定溶液溫度的最高值．記錄數(shù)據(jù)如下：
加入鹽酸體積/mL2468101214161820
測得溶液溫度/℃25.228.632.036.038.236.735.734.733.732.9
（1）寫出氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）由溶液溫度的變化可知，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)放出（選填“放出”或“吸收”）熱量．
（3）從實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)看，氫氧化鈉完全反應(yīng)時，加入鹽酸的體積是在8-12mL（填體積范圍）之間的某一數(shù)值；當(dāng)加鹽酸的體積在12-20mL之間，溶液溫度下降，其原因之一是自然冷卻．
【探究活動二】如何判斷鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
（4）甲同學(xué)提出：可用酸堿指示劑進(jìn)行判斷．
根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中“反應(yīng)現(xiàn)象必須明顯”的設(shè)計(jì)原則：你認(rèn)為要判斷酸堿溶液恰好完全反應(yīng)，應(yīng)該選用酚酞（選填“石蕊”或“酚酞”）試液作指示劑．
具體的操作是：往滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液逐滴加入鹽酸溶液，溶液由紅色逐漸變成無色．
（5）乙同學(xué)提出：可通過測定實(shí)驗(yàn)過程中溶液酸堿度的變化進(jìn)行判斷．
如圖是某同學(xué)通過多次測定溶液的pH，畫出的曲線，請你回答：
①該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液滴加到另一溶液中，圖中a點(diǎn)表示當(dāng)加入溶液的體積為V2時，pH=7，說明鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，溶液呈中性．
②當(dāng)加入溶液的體積為V1mL時，溶液中所含的溶質(zhì)有NaCl和HCl（填化學(xué)式）；
③滴加的NaOH溶液體積為V3mL時，溶液的pH大于7（選填“小于”、“等于”或“大于”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．含碳元素的物質(zhì)是化學(xué)世界中最龐大的家族，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中我們認(rèn)識的①一氧化碳、②碳酸、③蛋白質(zhì)、④淀粉，都是碳家族的成員．其中（請選擇上述物質(zhì)的編號填空）：
可樂中含有的一種酸是②；用于冶煉金屬的氧化物①；與碘水作用呈藍(lán)色的是④．
（2）二氧化碳的循環(huán)對于地球環(huán)境有著重要的影響．含碳物質(zhì)的燃燒是生成二氧化碳的途徑之一，木炭在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖為某過氧乙酸標(biāo)簽的部分文字說明，請回答：
（1）一瓶這種溶液中含雙氧水溶質(zhì)25g；
（2）過氧乙酸中碳、氫、氧的質(zhì)量比是6：1：12；用2瓶這種溶液配制10%的過氧乙酸溶液4000g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．已知KH和H2O反應(yīng)生成H2和KOH，反應(yīng)中1mol KH（　　）
A．失去1 mol電子B．得到1 mol電子C．失去2 mol 電子D．沒有電子得失

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