某化學(xué)興趣小組用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾操作如圖所示,回答下列問題:
(1)有標(biāo)號(hào)儀器的名稱是:a
 
b
 
c
 

(2)圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 

(3)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是
 
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是
 
考點(diǎn):過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)觀察圖求的過濾操作,根據(jù)對(duì)過濾操作的正確認(rèn)識(shí)及注意事項(xiàng),判斷操作過程中所缺少的儀器,說明該儀器在操作中的作用;
(3)硬水中含量較多的鈣、鎂離子能影響肥皂的起泡,日常生活中采取對(duì)水加熱煮沸,可使水中部分鈣鎂離子形成水垢而軟化水.
解答:解:(1)圖中a是燒杯,b是漏斗,c是鐵架臺(tái);
(2)過濾時(shí)為防止直接傾倒而弄破濾紙,應(yīng)把液體沿玻璃棒注入,圖示操作中沒有使用玻璃棒進(jìn)行引流;
(3)加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水含較多的鈣、鎂離子,該水為硬水;家庭生活中常用對(duì)水加熱煮沸的方法使水中部分鈣、鎂離子形成水垢而降低水硬度;
故答案為:(1)燒杯;漏斗;鐵架臺(tái);(2)玻璃棒;引流;(2)硬水;煮沸.
點(diǎn)評(píng):需要了解凈化水的常用方法的操作原理,才能正確掌握凈化水的常用方法,這對(duì)解答此類問題尤其重要.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示.則下列說法不正確的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.43.24.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量/gx2.4網(wǎng)]7.20.5
A、d可能是催化劑
B、表中x為4.0
C、若a與b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為3:2,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2
D、c中元素的種類一定等于a、b兩種物質(zhì)中元素的種類之和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
加熱液體
B、
量取液體
C、
測(cè)量物體長度
D、
測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)  造成水體污染的有(填序號(hào))
 

A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)如圖1是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 

D為電源
 
極.實(shí)驗(yàn)前向水中加入少量氫氧化鈉的目的是
 
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以得出,水是由
 
元素組成的.
(4)某同學(xué)制作了如圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是
 

(5)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(6)凈化后是硬水還是軟水?你認(rèn)為可用
 
來檢驗(yàn).
(7)長期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度可采用
 
方法.
(8)我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水,下列做法不利于節(jié)約用水的是
 

A.洗菜的水用來澆花            B.使用節(jié)水龍頭
C.用不間斷的水流沖洗碗筷      D.洗手擦肥皂時(shí),關(guān)上水龍頭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念.在“綠色化學(xué)工藝”中,理想狀態(tài)是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物,即原子的利用率為100%.再用C3H4(丙炔)合成C5H8O2(2-甲基丙烯酸甲酯)的過程中,欲使原子的利用率達(dá)到100%,下列兩組物質(zhì):①CO2和H2O、②H2和CO,哪一組與丙炔反應(yīng)能達(dá)到目的?并說明選擇的理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“>”、“<”、“=”號(hào)填在各題的方框內(nèi).
(1)在原子中質(zhì)子數(shù)
 
核電荷數(shù)
 
核外電子數(shù).
(2)鈉離子的核外電子數(shù)
 
鈉原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù).
(3)電解水時(shí)生成氫氣的體積
 
生成氧氣在同狀態(tài)下的體積.
(4)一個(gè)氫分子的質(zhì)量
 
一個(gè)氧原子的質(zhì)量
(5)一個(gè)水分子的質(zhì)量
 
一個(gè)氧分子的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從物質(zhì)的組成和構(gòu)成等方面分析導(dǎo)致下列物質(zhì)的性質(zhì)相似的原因.
(1)NaOH溶液和KOH溶液均能使酚酞溶液變紅
 

(2)硫酸、鹽酸都是酸,與金屬鋅反應(yīng)均產(chǎn)生氫氣,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將10g含雜質(zhì)銅的鐵粉,加入到盛有50.0g過量的稀硫酸的燒杯中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g.試計(jì)算:
(1)鐵粉中所含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)將20g該鐵粉與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)后,過濾,得到濾渣的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鉀肥多是白色固體,并含有
 
元素.
常見的鉀肥:硫酸鉀、氯化鉀等.鉀的作用:不是植物體組成元素,但具有保證各種代謝過程順利進(jìn)行,促進(jìn)植物生長,增強(qiáng)抗病蟲害和抗
 
等功能.

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