【題目】（4分）KNO3和KCl在不同溫度時的溶解度如下表所示。請回答下列問題：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

KCl

27.6

31.0

34.0

37.0

40.0

42.6

45.5

48.3

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制KNO3和KCl的溶解度曲線，右圖中能表示KNO3溶解度曲線的是 。（填m或n）

（2）由表中數(shù)據(jù)分析可知， KNO3和KCl在某一溫度時具有相同的溶解度x，則x的取值范圍是 。

（3）10℃時，131g 飽和KCl溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到10℃，可析出KCl晶體的質(zhì)量為 。

（4）如右圖所示，20℃時，將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出。加入的物質(zhì)可能是下列中的________（填字母序號）。

A．氫氧化鈉固體 B．生石灰固體

C．冰塊 D．硝酸銨固體

E．濃硫酸

【答案】（1）m（1分） （2）34.0 g < x < 37.0 g （1分，漏寫單位不得分）

（3）3.1 g（1分，漏寫單位不得分） （4）CD （1分）

【解析】（1）根據(jù)表中的信息可確定硝酸鉀的溶解度隨溫度變化明顯，而氯化鉀的溶解度隨溫度變化很不明顯，故m能表示KNO3溶解度曲線的；

（2）硝酸鉀和氯化鉀溶解度相同的溫度既是判斷該段中溶解度的數(shù)值是否存在相等的可能，經(jīng)分析知在20～30℃時這兩種物質(zhì)存在溶解度相同的可能．x的取值范圍是34.0g＜x＜37.0g

（3）10℃時，KCl的溶解度是31 g，故131g 飽和KCl溶液中有31 gKCl和100g水，即10g水中能溶解3.1gKCl，故蒸發(fā)10g水后，再降溫到10℃，可析出KCl晶體的質(zhì)量為10g

（4）KNO3隨溫度的減低溶解度減小，故加入的物質(zhì)能使溶液的溫度降低就會有晶體析出，故選CD

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A～M七種物質(zhì)，已知A是赤鐵礦的主要成分，G的濃溶液稀釋時會放出大量的熱，F溶液為藍色，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化及相關操作：

查閱資料：Fe2（SO4）3，CuSO4，FeSO4均能與氨水反應生成沉淀，依次生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀，藍色的氫氧化銅沉淀，白色的氫氧化亞鐵沉淀。

（1）工業(yè)上常利用反應①的原理來煉鐵，寫出反應①的化學方程式_____；

（2）反應②的化學方程式為_____；

（3）E與A也能發(fā)生反應，根據(jù)反應原理，判斷E的性質(zhì)為_____（氧化性或還原性）。

（4）利用G的稀溶液與A的反應在生活中用途為_____，A，D，H，M中相同金屬元素的化合價_____ （相同或不同）。

（5）操作②的名稱為_____。

（6）已知沉淀M為紅褐色沉淀，操作①中觀察到的實驗現(xiàn)象是_____，一個化學反應中元素的化合價有升高就必然有元素的化合價降低，則反應物H2O2反應后對應的產(chǎn)物_____（H2O或O2）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某礦山開采的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，進行下列操作：取6g石灰石樣品，將其敲碎后，放入燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為20g），再加入50g足量的稀鹽酸使其完全反應（雜質(zhì)不與鹽酸反應）。反應所需時間（t）和燒杯及其所盛物質(zhì)總重量（m）的關系如圖所示，試計算：

（1）實驗結束時共放出二氧化碳______g；

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)________（計算結果保留小數(shù)點一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖甲是實驗室制取氣體的裝置圖(固定裝置省略)，請回答下列問題：

(1)儀器名稱：a___，b___。

(2)圖甲 B圖的裝置可用來制取一種具有助燃性的氣體，寫出制取該氣體的化學方程式：_____，該裝置操作上的優(yōu)點是______。D裝置操作上的優(yōu)點是______。

(3)若要制備大量的二氧化碳用于實驗，宜選用______(圖A﹣C中選填)做發(fā)生裝置，此裝置的氣密性檢查方法是_______，則裝置氣密性良好。若用 E收集一瓶干燥的二氧化碳，其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是______(填名稱)，并將圖 E補充完整_____。

(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，發(fā)生裝置如圖 F所示。打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸，但此時已無稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是_______(填字母)。

A 氫氧化鈉溶液 B 碳酸鈉溶液 C 硫酸鈉溶液 D 澄清石灰水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探索化學世界的奧秘，需要掌握科學的方法。

（1）實驗是學習化學的一條重要途徑。

①儀器X 的名稱為______。

②若用鋅與稀硫酸反應制取一瓶干燥的氫氣，所選裝置的連接順序是________—________—________—________（填管口字母），反應的化學方程式為________。

（2）在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。

①以下是某化學反應的微觀示意圖：

＋ ＋ 表示氮原子，表示氫原子，表示氯原子

對應的物質(zhì)的化學式為______；若有 17g 完全反應，則生成的的質(zhì)量為______g。

②圖 1 表示氫氧化鈉和鹽酸反應的微觀過程，其反應實質(zhì)可以用 H＋+ OH－ = H 2O 來表示；圖 2 表示碳酸鈉和鹽酸反應的微觀過程，則該反應的實質(zhì)可以用_________來表示。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為及時發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇燃燒的化學方程式為：2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+X，下列關于 X 的說法正確的是（ ）

A.X 中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 50%

B.X 由碳、硫、氧三種元素組成

C.X 中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為 1：2

D.X 與 CO2 一樣排放在空氣中不會引起污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CO2 可用于制備碳酸飲料，人飲后有清涼感。某同學設計如下實驗，測定某品牌碳酸飲料中的CO2 的含量。

實驗步驟：

①將 250mL 瓶裝碳酸飲料放在冰箱中冷凍至剛好結冰；

②將飲料從冰箱內(nèi)取出，迅速加入質(zhì)量分數(shù)為 50%NaOH 溶液 5mL；倒轉(zhuǎn)飲料瓶，輕輕震蕩，完全反應，然后放置恢復至室溫，待測定；

③稱得裝置 D 的質(zhì)量為 x g，按上圖連接實驗裝置。將步驟②中待測液全部加入儀器②中，關閉開關 a， 打開儀器①的活塞，向儀器②中注入稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡，關閉儀器①的活塞；

④打開開關 a，向裝置中鼓入空氣，一段時間后，稱量 D 裝置質(zhì)量為 y g。

注：實驗中各種溶液的密度都視為 1g/mL。堿石灰是 CaO 與 NaOH 的固體混合物。

（1）步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為___________。

（2）E 裝置的作用是_________。

（3）根據(jù)題中提供的數(shù)據(jù)計算此品牌碳酸飲料中 CO2 的含量為_____________g/L。

（4）步驟④鼓入空氣的目的是___________。

（5）若沒有 C 裝置，則測得 CO2 含量會_____________（填“偏大”“偏小”“無法確定”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”，增強環(huán)保意識，倡導垃圾分類，已逐漸被大眾接受。某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如圖：

資料 1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有 SO2 等有害氣體。

資料 2：FeSO4 容易被空氣中的 O2 氧化。

回答下列問題：

（1）焚燒垃圾發(fā)電是將垃圾焚燒后產(chǎn)生的___________能轉(zhuǎn)換為電能。

（2）石灰漿吸收 SO2(性質(zhì)與 CO2 相似)的化學反應方程式為_____________。

（3）溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學反應方程式為：Fe＋Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________________、___________________。

（4）將所得 FeSO4 溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、___________、過濾，得到 FeSO4 晶體，其中氮氣的作用是_______。

（5）請你就東莞市生活垃圾處理提一條建議：____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】該小組同學將一定量CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中（如圖所示），他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。

猜想：CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?

實驗：設計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應，如圖所示。甲中現(xiàn)象為軟塑料瓶變癟，乙中現(xiàn)象“瓶吞雞蛋”。

討論：認為上述實驗是可行的，其共同原理是____。但是有同學提出質(zhì)疑，認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應。其理由是___。于是他們又補充了一個對照實驗，這個實驗是___；他們還發(fā)現(xiàn)將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液變成紅色，請用化學方程式說明原因_____。

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