請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中儀器①的名稱
 

(2)A中制取氣體的化學(xué)方程式為
 
; A裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種氣體,其化學(xué)方程式為
 
;所制得的兩種氣體都可以用
 
法收集.
(3)B中,將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有
 
性質(zhì),這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
 

(4)若將制得的二氧化碳?xì)怏w通入C中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,說明
 

(5)小明將某氣體通入D中,他可能探究的問題是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用的藥品是石灰石與稀鹽酸,選用的發(fā)生裝置為固液常溫反應(yīng)型;二氧化碳常用作滅火劑,是因?yàn)槎趸技炔蝗紵⒁膊恢С秩紵颐芏缺瓤諝獯螅桓鶕?jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸;以及能使澄清的石灰水變渾濁來分析解答;
解答:解:(1)根據(jù)裝置圖可以看出,①為長頸漏斗,故答案為:長頸漏斗;
(2)由A裝置知,實(shí)驗(yàn)室可用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳以及雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣,兩種氣體的密度都比空氣大都可以用向上排空氣法收集;
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;向上排空氣;
(3)把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,可以觀察到下層蠟燭先滅,蠟燭熄滅,說明二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,利用二氧化碳的這些性質(zhì),常用二氧化碳做滅火劑,故答案為:不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大,滅火;
(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,可使石蕊試液變紅.所以將制得的二氧化碳通入E,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊變紅;說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸.
故答案為:紫色石蕊變紅; 二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸.
(3)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,所以澄清石灰水用于二氧化碳的檢驗(yàn).所以他可能探究的問題是:該氣體是否為二氧化碳.
故答案為:該氣體是否為二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)氧氣的制取裝置的選用及二氧化碳的性質(zhì)的理解與掌握,并能正確書寫反應(yīng)化學(xué)方程式的解題能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究一種混合物是由銅粉與鎂粉、鐵粉、鋅粉中的哪一種金屬組成.某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):稱量8.0g該混合物粉末放入燒杯中→將140g 14%的稀硫酸平均分成四份依次加入該燒杯中→充分反應(yīng)后測定剩余固體質(zhì)量→數(shù)據(jù)處理:將測得剩余固體質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系繪制成如圖.試計(jì)算:
(1)該混合物中銅的質(zhì)量為
 
g.
(2)該混合物是由銅粉和
 
組成的.
(3)試計(jì)算,加入105g 稀硫酸充分反應(yīng)后,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
C、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
D、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強(qiáng)光

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慶祝國慶的精彩表演中,發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、焰火表演B、霓虹燈表演
C、音樂噴泉D、氣球升空

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用下列四種元素(O、H、Al、Cl)寫化學(xué)式:
 
   堿
 
   非金屬氧化物
 
   金屬氧化物
 
  鹽
 

寫出上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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我區(qū)正著力打造“沫若故里?生態(tài)家園”.以下做法不利于環(huán)境保護(hù)的(  )
A、節(jié)日時(shí)燃放大量的煙花爆竹
B、修建污水處理廠
C、對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類回收處理
D、植樹造林,增加綠化面積

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中考期間同學(xué)們很辛苦,要注意生活中的點(diǎn)滴才能保證中考順利進(jìn)行,取得好成績.請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)衣服以純棉質(zhì)地為佳.鑒別純棉與滌綸可用
 
的方法.
(2)均衡膳食.下列食物中,能提供大量維生素的是
 
(填字母序號(hào)).
A.蔬菜        B.牛奶         C.大米
(3)嚴(yán)禁吸煙.香煙煙氣中含有幾百種對(duì)人體有害的物質(zhì),毒性作用最大的有
 
、尼古丁和含有致癌物的焦油等.
(4)碘酒是家庭常備藥,碘酒中的溶劑是
 
(寫化學(xué)式).
(5)①為了保證人身安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖前,必須先做
 
實(shí)驗(yàn);
②為防止照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕
 
;
③防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭,目的是用來除去有毒氣體,這是利用了活性炭的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,生活中處處有化學(xué).根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識(shí),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、體溫表中的水銀不是銀,是金屬汞
B、生石灰可以用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑
C、“請(qǐng)往菜里加點(diǎn)鹽”中的“鹽”特指食鹽
D、市場上出售的補(bǔ)鈣產(chǎn)品,是給人體補(bǔ)充鈣單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是(  )
A、鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體
B、空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)中,可以將紅磷換成木炭
C、分解含有氧元素的物質(zhì)才有可能產(chǎn)生氧氣
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物

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