【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

測定空氣中氧氣含量

硫在氧氣中燃燒

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

量筒中的水:通過水體積的變化得出的氧氣體積

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量。

集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】

A、測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積,水的主要作用是間接測定氧氣的體積,因此,該選項體現(xiàn)了水的主要作用;B、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒,擴散到空氣中會污染空氣,水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸,從而防止了二氧化硫向外擴散水的主要作用是吸收二氧化硫,因此,該選項沒有體現(xiàn)水的主要作用;C、鐵在氧氣中燃燒時,水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵,防止炸裂集氣瓶因此,該選項體現(xiàn)了水的主要作用;D、用排水法收集氫氣時集氣瓶中加入水主要是為了是為了排出集氣瓶中的空氣,因此,該選項體現(xiàn)了水的主要作用。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( )

A. C+O2CO2 B. 2CO+O22CO2

C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

(1)氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是______。

(2)下列微觀示意圖中,能表示混合物的是______(填字母序號,下同),能表示化合物的是______。

(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,AB反應(yīng)生成CD,微觀示意圖如下所示。

①每個A分子是由______個原子構(gòu)成的.

②下列結(jié)論中,正確的是______

a.BC屬于氧化物 b.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變

c.反應(yīng)前后原子的種類沒有改變 d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,請回答相關(guān)問題。

(1)A中物質(zhì)的化學(xué)式分別是:______________。

(2)請在B框內(nèi)將相關(guān)粒子的圖形補充完整:______

(3)如圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______該反應(yīng)的生成物所屬類別是:________。

(4)如圖是氟元素和鈣元素在周期表中提供的信息,A、B、C、D為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題

①D原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是______

②圖A、B、C、D中,化學(xué)性質(zhì)相似的原子是______。

③氟和鈣兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的______不同。

④原子序數(shù)為17的元素位于元素周期表中第______周期,它屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素;在化學(xué)反應(yīng)中,容易______(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器,回答列問題。

(1)標號為e的儀器名稱是_________

(2)用2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑制取O2,并用排水法收集。

①根據(jù)該反應(yīng)原理,可從上圖儀器中選擇b、d、g、i、l、m和_______(填標號)組裝一套制取氧氣的裝置。

②若用向上排空氣的方法制取并收集3.2g O2,理論上至少需要KMnO4 _______g

③若用向上排空氣的方法制取并收集一瓶氧氣,檢驗O2收集滿的操作方法是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀示意圖,下列說法不正確的是( )

A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B. 生成的甲、乙分子個數(shù)比是1:4

C. 該反應(yīng)前后原子個數(shù)不變 D. 該反應(yīng)前后伴隨化合價的升降

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)化學(xué)用語是國際通用語言。請用化學(xué)用語填空:

①氮元素____; ②3個二氧化碳分子____;

③鎂離子____ ④SO2中硫元素的化合價為+4____;

(2)如圖是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

①在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的是____(填序號);

②圖中兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】英國化學(xué)家波義爾和法國化學(xué)家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗。關(guān)于這兩個實驗的說法正確的是(

A. 兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量

B. 兩個實驗中,曲頸甑內(nèi)汞的表面都變?yōu)楹谏?/span>

C. 波義爾的實驗中,金屬加熱后質(zhì)量增加,該現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋

D. 拉瓦錫的實驗中,玻璃鐘罩內(nèi)液面逐漸上升,達到一定高度后不再變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:Cu+H2SO4(濃) CuSO4+SO2+H2O,SO2是大氣污染物。為探究銅和濃硫酸的反應(yīng),某同學(xué)設(shè)計如圖實驗,觀察到蘸有紫色石蕊溶液的脫脂棉團變紅。下列關(guān)于該實驗的說法正確的是

A. 鼓氣球鼓入空氣的目的是為反應(yīng)提供O2

B. 該裝置便于控制銅和濃硫酸反應(yīng)的發(fā)生和停止

C. 脫脂棉團變色的現(xiàn)象說明SO2和CO2化學(xué)性質(zhì)類似,溶于水都能生成堿性物質(zhì)

D. 氫氧化鈉溶液是為了吸收SO2,減少空氣污染

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