【題目】 化學(xué)反應(yīng)前后，下列諸項(xiàng)肯定沒有變化的是： ①原子數(shù)目；②分子數(shù)目；③元素種類；④物質(zhì)總質(zhì)量；⑤物質(zhì)種類；⑥原子種類

A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①④⑥ D．①③⑤

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容：在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，再根據(jù)其微觀意義：原子種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量、元素的種類、物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不變；分子數(shù)目可能改變，物質(zhì)的種類一定改變 ，選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中，不屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．鐵鍋生銹 B．煤氣燃燒 C．石蠟熔化 D．大米釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為測定實(shí)驗(yàn)室中某氯酸鉀樣品的純度，取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合，加熱該混合物t1時間后（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以下操作，依次稱得加熱t(yī)2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量（g）

2.68

2.52

2.04

2.04

（1）加熱至t3時間時，氯酸鉀是否已經(jīng)完全反應(yīng)？ （填“是”或“否”）．

（2）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是 g．

（3）計算t2時刻，樣品中有多少氯酸鉀發(fā)生了分解？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能做氮肥的物質(zhì)是

A．CaCl2 B．Ca（H2PO4）2 C．K2SO4 D．NH4HCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不影響固體溶解度大小的因素是

A．溫度 B．溶劑質(zhì)量 C．溶劑種類 D．溶質(zhì)種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)均能溶于水，則在水溶液中一定能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（ ）

A．酸和堿

B．酸和鹽

C．堿和鹽

D．鹽和鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化肥的說法正確的是（ ）

A．過磷酸鈣屬于氮肥

B．凡施用過化肥的蔬菜都會危害健康

C．硫酸鉀與熟石灰混合、研磨，能聞到刺激性的氣味

D．合理施用化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新，能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力．某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計（注：圖中部分固定裝置省略，由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）。

（1）甲同學(xué)設(shè)計了如圖1 所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是 ，此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是 。

（2）乙同學(xué)設(shè)計了如圖2 所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應(yīng)，

化學(xué)方程式為：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑

①通過仔細(xì)觀察，兩條試紙發(fā)生的變化是 。

②乙同學(xué)從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因此他認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是 。

③乙同學(xué)認(rèn)為此裝置還可以驗(yàn)證以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請將實(shí)驗(yàn)操作填入下表：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)食用富含維生素的食物具有較好的防電磁輻射的功能．下列食物中富含維生素的是（ ）

A．胡蘿卜

B．牛奶

C．豆腐

D．米飯

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