10.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)填空).

(1)當(dāng)用G裝置收集CO、CH4(極難溶于水)時(shí),進(jìn)氣導(dǎo)管口是c.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4制O2時(shí),應(yīng)選用D做氣體發(fā)生裝置.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2時(shí),都可選用B做氣體發(fā)生裝置.已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置.

解答 解:(1)當(dāng)用G裝置收集CO、CH4(極難溶于水)時(shí),進(jìn)氣導(dǎo)管口是短管,因?yàn)镃O、CH4的密度比水小,故答案為:c   
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2時(shí),都可選用B裝置做氣體發(fā)生裝置,已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置;故答案為:D;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;B;A;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)水電解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.將2.55g的氯酸鉀與1g二氧化錳混合后加熱.若生成1.49g氯化鉀,同時(shí)生成氧氣的質(zhì)量為0.96g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.下列實(shí)驗(yàn)裝置常用于制取和收集氣體.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈;②水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)若選用A裝置用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)改正的錯(cuò)誤:一是鐵夾未夾在試管口$\frac{1}{3}$處.二是試管口需塞一團(tuán)棉花,三是試管口應(yīng)略向下傾斜;裝入藥品前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性,如果用C裝置收集O2,則氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)
(4)與A裝置相比,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是不需加熱,便于添加液體,可以控制反應(yīng)速率(答出一條即可)
(5)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體制取甲烷時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用A,收集裝置應(yīng)選用C或D.
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.從分子的角度分析敞口容器中的酒精逐漸減少的原因是( 。
A.分子體積很小B.分子間有間隔
C.分子總在不斷運(yùn)動(dòng)D.分子是由原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.2012年9月11日凌晨,一輛裝載15噸濃鹽酸的槽罐車,途經(jīng)318國(guó)道長(zhǎng)興路段時(shí),與一輛大貨車發(fā)生了追尾,導(dǎo)致鹽酸儲(chǔ)罐破損,大量鹽酸泄漏,路面突然飄起了“白霧”.長(zhǎng)興消防大隊(duì)第一時(shí)間趕往現(xiàn)場(chǎng)處理,調(diào)運(yùn)超過(guò)10噸的物質(zhì)A,用于中和鹽酸.
(1)若濃鹽酸的密度為1.2噸/米3,則15噸濃鹽酸體積為12.5米3;
(2)事故中“白霧”的形成,主要原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性;
(3)長(zhǎng)興消防大隊(duì)調(diào)運(yùn)來(lái)的物質(zhì)A用于中和鹽酸,物質(zhì)A可能是熟石灰;(選“食鹽”、“燒堿”或“熟石灰”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某校研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).在空氣中燃燒鎂條,插入密閉的集氣瓶中,鎂條熄滅后,等冷卻至室溫后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是集氣瓶中氣體減少,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】集氣瓶中的氮?dú)庠趺磿?huì)減少呢?
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】氮?dú)馀c瓶?jī)?nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少.
【查閱資料】
Ⅰ、鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3.鎂在空氣中燃耗時(shí),生成氮化鎂的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
Ⅱ、鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,寫出鎂在二氧化碳?xì)怏w中燃燒的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(3)通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):燃燒不一定需要氧氣(只需寫出一個(gè)認(rèn)識(shí)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.老師做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào):鎂是一種白色有金屬光澤的金屬,但拿出來(lái)的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的“外衣”是什么物質(zhì)呢?

【做出猜想】
甲同學(xué)認(rèn)為可能是MgO;
乙同學(xué)認(rèn)為可能是Mg2(OH)2CO3;
丙同學(xué)認(rèn)為可能是Mg(OH)2
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為他的理由是因?yàn)檠趸V通常為白色固體.
【查閱資料】Mg(OH)2和Mg2(OH)2C03在加熱時(shí)都可以分解,產(chǎn)物均為氧化物.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
乙同學(xué)將鎂條上打磨下來(lái)的灰黑色物質(zhì)按如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),幾秒鐘之后發(fā)現(xiàn)試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁.
【討論交流】
(1)根據(jù)澄清石灰水變渾濁的顯性可知灰黑色物質(zhì)在加熱過(guò)程中有二氧化碳?xì)怏w(填名稱)生成.該氣體使澄清石灰石變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)乙同學(xué)做完上述實(shí)驗(yàn),認(rèn)真分析后認(rèn)為丙同學(xué)的猜想也是錯(cuò)誤的,理由是:石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說(shuō)明此變化過(guò)程中有二氧化碳生成,而氫氧化鎂中根本不含碳元素.
(3)乙同學(xué)為進(jìn)一步驗(yàn)證自己的判斷,用如圖2上述的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中NaOH溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳;經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的觀察,試管中鎂條基本無(wú)變化.由此可認(rèn)為:參與鎂形成灰黑色的“外衣”的物質(zhì)之一是二氧化碳,由此認(rèn)定灰黑色外衣“的成分含有Mg2(OH)2CO3
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)和分析,鎂條的保存要注意密封保存.
【拓展延伸】乙同學(xué)按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),十幾秒鐘后,水珠不再明顯增加,1分鐘之后,試管中的物質(zhì)突然“噗”的一聲燃燒起來(lái),出現(xiàn)紅熱,瞬間反應(yīng)停止,并有黑色物質(zhì)粘附在試管壁上,你認(rèn)為這種黑色物質(zhì)是碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.鈉原子和鈉離子,數(shù)量肯定不同的粒子是( 。
A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.核電荷數(shù)D.電子

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同步練習(xí)冊(cè)答案