【題目】如圖為驗證水的組成實驗裝置圖，請回答下列問題：

（1）如圖所示實驗，接通直流電源一段時間后，玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____，該管內(nèi)產(chǎn)生約10mL氣體時，玻璃活塞管a內(nèi)產(chǎn)生約_____mL氣體。

（2）檢驗b管內(nèi)氣體的方法是_____。

（3）水是一種重要的自然資源。從組成角度看：水是由_____組成的；從微觀角度看，水是由_____構(gòu)成的；從變化角度看，該反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化為_____能；從資源角度看，水是生命資源，請你結(jié)合生活實際，寫一則節(jié)水廣告或節(jié)水措施_____。

【答案】氧氣； 20 把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，打開活塞，帶火星的木條復(fù)燃，說明氣體是氧氣 氫元素、氧元素； 水分子； 化學(xué)； 利用洗菜水澆花

【解析】

（1）玻璃管b與電源正極連接，產(chǎn)生的氣體是氧氣，故填氧氣；電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2∶1，即b管內(nèi)產(chǎn)生約10mL氣體時，玻璃活塞管a內(nèi)產(chǎn)生約20mL氣體，故填20；

（2）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以檢驗b管內(nèi)氣體的方法是：把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，打開活塞，帶火星的木條復(fù)燃，說明氣體是氧氣，故填把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，打開活塞，帶火星的木條復(fù)燃，說明氣體是氧氣；

（3）從物質(zhì)組成角度看，水（H2O）是由氫元素、氧元素組成的，故填氫元素、氧元素；從微觀角度看，水是由水分子構(gòu)成的，故填水分子；從變化角度看，電解水反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故填化學(xué)；從資源角度看，水是生命資源，要節(jié)約用水，例如利用洗菜水澆花、用完水后擰緊水龍頭等都可以節(jié)約用水，故填利用洗菜水澆花。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“共享單車”是指在公共場合所提供的共享服務(wù)的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛。

（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低的____________氣體排放；

（2）采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便，承重強度高。鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中X=_______；

（3）采用實體輪胎的共享單車可有效防止爆胎。而普通自行車夏天容易爆胎，請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因：_____________；

（4）掃描二維碼可以租“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC（化學(xué)式為(C2H3Cl)n）中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請從C、H、O、S、Cl、Na、Fe等7種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：

（1）硫酸鈉中的陰離子_____；2個水分子______

（2）初中化學(xué)涉及到二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有根多，請寫一個有二氧化碳參加的化合反應(yīng)______。

（3）向裝有某無色溶液A的試管中加入固體B后，觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，請寫出符合該現(xiàn)象的一個化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】眼鏡是人們常用的護眼工具，如圖是一款變色眼鏡的圖片：

(1)所標(biāo)物質(zhì)中含有的金屬單質(zhì)是_____(填其中一個化學(xué)式)。

(2)夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì)這是由于銅生銹生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3]，銅綠由_____種元素組成。鋁比銅更耐腐蝕，因為鋁的表面能形成一層致密的氧化膜一氧化鋁，請寫出其化學(xué)式_____，畫出鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖_____。

(3)該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅在強光照射下，溴化銀分解成溴和銀，玻璃顏色變深，此反應(yīng)類型屬于_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求用正確的化學(xué)符號回答。

個足球烯分子______；

個磷酸根離子______；

硝酸銨______；

保持一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______；

氧化鎂中鎂元素顯價______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】美國普林斯頓大學(xué)的研究人員設(shè)計出利用太陽光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為潛在替代燃料甲酸（CH2O2）的有效方法。該研究成果的簡要流程如下：

（1）請根據(jù)題意推測甲酸的一種化學(xué)性質(zhì)：_____，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為潛在替代燃料甲酸，這種轉(zhuǎn)化過程屬于_____（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）二氧化碳是一種重要的化工原料，它可以用來制取碳酸飲料，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。由題對比可見，反應(yīng)物相同但產(chǎn)物卻不同，說明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物不僅決定于反應(yīng)物，還決定于_____。

（3）由二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲酸，你得到的啟示是_____。

（4）化學(xué)就在身邊，生活離不開化學(xué)：

A、為了防止人體缺乏碘元素，工人們在市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀（KIO3）。碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)與氯酸鉀的化學(xué)性質(zhì)相似，試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式_____。

B、硫酸型酸雨的形成主要經(jīng)過以下兩步：①SO2在空氣中被粉塵催化氧化得到SO3，②SO3與水化合形成硫酸；其中反應(yīng)②形成硫酸的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質(zhì)量的關(guān)系

B. 向盛有相同質(zhì)量的鎂和氧化鎂的燒杯中分別加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量

C. 向等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入鋅粉和鐵粉

D. 向一定質(zhì)量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】填空．

地殼中含量最多的非金屬元素是：______．

元素符號N有哪些意義？______；______．

表示什么意義？______．

個水分子怎么表示？______．

表示什么意義？______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后，在實驗室找到的一種銀白色金屬R做如下探究：

（1）將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出．則該金屬R在金屬活動性順序表中排在氫的 （選填“前面”或“后面”）。

（2）為了比較金屬R與鐵的活動性強弱，興趣小組設(shè)計下列方案進行實驗，請完成下表：

你的一種猜想

驗證方法

現(xiàn)象

結(jié)論

金屬R的活動性比鐵

將金屬R投入　　溶液中

金屬R表面有黑色的物質(zhì)析出

猜想　　（選填“正確”或“錯誤”）

（3）請根據(jù)上述的信息，標(biāo)出金屬Fe、R、Cu在下列金屬活動性順序表中的相應(yīng)位置。

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