A層班做:實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫在二氧化錳的制取氧氣,反應(yīng)原理:2H2O2數(shù)學(xué)公式2H2O+O2↑,現(xiàn)有過(guò)氧化氫6.8克,理論上可得氧氣多少克?
B層班做:實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,現(xiàn)有高錳酸鉀15.8克,最多可制得氧氣多少克?
C層班做:實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物30克,其中二氧化錳為5.5克,用加熱的方法制取氧氣,最多可得氧氣多少克?

解:A、設(shè)理論上可以制得的氧氣的質(zhì)量為x
2H2O22H2O+O2
68 32
6.8g x
=
解:x=3.2g
答:理論上可以制得的氧氣的質(zhì)量為3.2g;
B、設(shè)最多可制得氧氣的質(zhì)量為y
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
316 32
15.8g y

解得:y=1.6g
答:最多可制得氧氣的質(zhì)量為1.6g;
C、設(shè)最多可制得氧氣的質(zhì)量為z
2KClO32KCl+3O2
245 96
30g-5.5g=24.5g z

解得:z=9.6g
答:最多可得氧氣9.6g.
分析:A、根據(jù)過(guò)氧化氫的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式可以求算出制得的氧氣的質(zhì)量;
B、根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量結(jié)合高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式可以求得氧氣的質(zhì)量;
C、二氧化錳為催化劑,在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,所以可以據(jù)此求算出氯酸鉀的質(zhì)量,進(jìn)而求算出可以制得的氧氣的質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算的審題是非常關(guān)鍵的,一般是抓住“三找”;即一找化學(xué)反應(yīng)方程式,二找已知量和未知量x,三找用到的相對(duì)質(zhì)量關(guān)系,同時(shí)注意解題步驟和格式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中,及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理,是一種好的學(xué)習(xí)方法.以下某同學(xué)的歸納中,存在錯(cuò)誤的一組是
A   化學(xué)知識(shí)中有許多的“相等”
①溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等
②化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等
③參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等
B   相似物質(zhì)(或粒子)之間的區(qū)別
①氯原子和氯離子-最外層電子數(shù)不同
②一氧化碳和二氧化碳-分子構(gòu)成不同
③生鐵和鋼-含碳量不同
C   選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置與凈化方法的依據(jù)
①發(fā)生裝置-反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
②收集裝置-氣體的密度和溶解性
③凈化方法-氣體及所含雜質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
D   物質(zhì)的性質(zhì)與用途
①N2性質(zhì)穩(wěn)定-可作燈泡填充氣
②乙醇具有可燃性-可作燃料
③石墨很軟-可作電極


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2008年5月12日,我國(guó)四川省汶川地區(qū)發(fā)生8.0級(jí)大地震,造成重大財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡,產(chǎn)生嚴(yán)重的水污染,為了確保大災(zāi)之后,人們可以維持正常生活,國(guó)家緊急調(diào)運(yùn)了大量活性炭用于水的凈化,這是利用了活性炭的________.除了活性炭以外,明礬也可以凈水,明礬凈水的原理是________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

在生產(chǎn)生活實(shí)際中,以下做法不正確的是


  1. A.
    用熟石灰改良酸性土壤
  2. B.
    廚房里煤氣泄露時(shí)立即打開換氣扇
  3. C.
    用食醋洗開水瓶水垢
  4. D.
    經(jīng)常保持自行車零部件的清潔與干燥以延長(zhǎng)其使用壽命

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀下面的材料,發(fā)揮你的想象力,寫出維生素C的重要性質(zhì)(色、態(tài)、味除外;至少寫出兩點(diǎn)).
“維生素是人體六大營(yíng)養(yǎng)要素之一,絕大多數(shù)不能在體內(nèi)合成,必須從食物中獲。S生素C又叫抗壞血酸,白色晶體,味酸,無(wú)臭,保存在棕色玻璃瓶中.維生素C主要存在于新鮮蔬菜、水果中.為避免維生素C的大量損失,人們?cè)谑秤檬卟、水果時(shí)應(yīng)注意:能生食的盡可能生食;清洗時(shí)不要長(zhǎng)時(shí)間在水中浸泡;烹飪蔬菜時(shí)要先洗后切,大火快炒,迅速起鍋,及時(shí)食用…”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

化學(xué)既研究自然界已有的物質(zhì),也制造自然界中原來(lái)沒有的物質(zhì),下列各組物質(zhì)都屬于自然界中天然存在的是


  1. A.
    合成纖維和玻璃
  2. B.
    石油和煤
  3. C.
    合成橡膠和蔗糖
  4. D.
    塑料和葉綠素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

2008年6月1日起,我國(guó)正式實(shí)行“限塑令”,開始在全國(guó)范圍內(nèi)禁止免費(fèi)使用塑料購(gòu)物袋以控制其使用.下列說(shuō)法中,不正確的是


  1. A.
    塑料袋造成“白色污染”
  2. B.
    倡導(dǎo)使用可降解塑料
  3. C.
    塑料屬于有機(jī)合成材料
  4. D.
    應(yīng)禁止使用所有塑料制品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

根據(jù)物質(zhì)分類知識(shí)判斷,屬于純凈物的是


  1. A.
    生理食鹽水
  2. B.
    五氧化二磷
  3. C.
    天然氣
  4. D.
    粗鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下圖所示變化中,屬于化學(xué)變化的是


  1. A.

    對(duì)玻璃片呼氣
  2. B.

    鹽酸中滴加石蕊
  3. C.

    水的蒸發(fā)
  4. D.

    氯化鈉溶解

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同步練習(xí)冊(cè)答案