生活中處處蘊含著化學(xué)知識。請用所學(xué)的化學(xué)知識回答問題：

（1）日常生活中常用_________的方法降低水的硬度。

（2）加碘食鹽是在氯化鈉中加入了碘酸鉀（KIO3），其中碘的化合價為_______。

（3）古語道：“人要實，火要虛”。從燃燒條件看，“火要虛”的原因是__________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：福建省莆田市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）寫出編號的儀器名稱：① ________；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____。排水法收集完氧氣后，應(yīng)先_______再_______，目的是_____。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的收集裝置是_____（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，儀器①的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”，其原因是______。

（4）如圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_______；植物油上面的空氣對測量生成CO2的體積_______（填“有”或“無”）影響。

（5）圖G和圖B都可用作實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置，G裝置與B裝置比較，G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點外，還有操作上的優(yōu)點是_________。

（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（化學(xué)式：NH3）。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_______（填序號），收集裝置是 _______（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省長春新區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

鋁、鐵、銅是生活中常見的金屬，回答有關(guān)問題。

（1）將純銅和黃銅相互刻畫，_______表面會留下較深痕跡：

（2）這三種金屬中，不能與酸發(fā)生反應(yīng)的是________；

（3）鋁制品抗腐蝕性能好是因為在常溫下表面會形成________：

（4）驗證鋁、鐵、銅這三種金屬的活動性順序，可用的方法是_______（鋁片已打磨）

a分別將鋁片和鐵片浸入到硫酸銅溶液中

b將鐵片分別浸入硫酸鋁和硫酸銅溶液中

c將鋁片先浸入到硫酸亞鐵溶液中，一段時間后取出金屬片，再浸入硫酸銅溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省長春新區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（ ）

A.水 B.汞 C.氯化鈉 D.金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省商丘市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：簡答題

2008年5月12日，一列載有500t燃油的火車途經(jīng)寶成鐵路109隧道時起火。消防官兵迅速將隧道兩端封口，并不停地向隧道里注水。由于方法得當(dāng)，終于成功滅火。請分析他們的滅火方法所依據(jù)的原理是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省商丘市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

在化學(xué)王國里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵。對下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法正確的是（ ）

①2H ②2NH3③SO2④O ⑤Mg2+⑥2OHˉ ⑦H2O

A.表示離子個數(shù)的是⑤⑥ B.表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤

C.表示分子中原子個數(shù)的是③⑦ D.表示分子個數(shù)的是①②

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省商丘市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省廈門市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰的物質(zhì)是

A.鐵絲 B.硫粉 C.蠟燭 D.紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市宜興市宜興外國語學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成份。

（提出問題）該淡黃色固體的化學(xué)成份是什么？

（查閱資料）

（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。

（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。

（設(shè)計實驗方案）

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是_____（填“方案一”或“方案二”），理由是_____。

（實驗驗證并得出結(jié)論）

小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉（NaOH），確定該淡黃色粉末為過氧化鈉（Na2O2）。

小明還想對生成的氣體成分進行判斷，他提出了以下三種假設(shè)：

A 該氣體是CO2 B 該氣體是O2 C 該氣體是H2

①同學(xué)們首先一致認(rèn)為上述假設(shè)中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定不合理，理由是_____。

②通過查閱資料，同學(xué)們又得知：在化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價升高，就必然有元素化合價降低。于是通過小組討論，大家一致認(rèn)為上述假設(shè)中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定也不合理。

③同學(xué)們用圖1裝置（裝置氣密性良好）進行實驗檢驗，驗證了上述分析的合理性：

他們的方法是：打開活塞使水流入試管，將帶火星的木條放在導(dǎo)管_____（填“a”或“b”）處，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明生成的氣體是氧氣。

④小佳同學(xué)待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后，往試管內(nèi)加入少量二氧化錳，又立即產(chǎn)生大量氣泡，由此可知過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液中含有過氧化氫，寫出過氧化氫在二氧化錳催化下的符號表達式：_____。

⑤小王同學(xué)用圖2裝置，測量生成氧氣的體積：測量氣體體積讀數(shù)時，必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時才能進行，因此應(yīng)選用圖2裝置中的B裝置，原因是_____。

（交流與反思）

⑥下列關(guān)于Na2O2說法不正確的是_____（填字母序號）。

a. Na2O2中氧元素的化合價是-1價

b. Na2O2必須密封保存

c.當(dāng)放有Na2O2的空間里發(fā)生火災(zāi)后可用水撲滅

（定量計算）

進一步查閱資料可知：在潛水艇中常用過氧化鈉（Na2O2）來吸收官兵呼出的二氧化碳?xì)怏w，生成碳酸鈉并產(chǎn)生氧氣，供給人的呼吸，其反應(yīng)的符號表達式為：Na2O2+CO2→Na2CO3+O2

⑦過氧化鈉的相對分子質(zhì)量為_____；

③15.6克過氧化鈉全部與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸鈉（Na2CO3）的質(zhì)量為_____克。

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